Reconfiguração Do Ensino Superior Em Tempos De Globalização

Abstract

RESUMO O artigo aborda transformações no Ensino Superior contemporâneo em escala internacional, impulsionadas pela globalização. Apoia-se em uma revisão recente da literatura pertinente ao tema abordado. Enfoca um conjunto de ideias recentes, que procura estreitar os vínculos das universidades com as demandas do campo econômico, o qual tende a comprometer sua autonomia diante de forças externas, cujo princípio marcou a trajetória histórica das universidades. Em sua conclusão, o artigo salienta que, apesar de ser pressionada pelo processo de globalização para responder de forma utilitária às demandas do campo econômico, em função do incremento de fluxos de conhecimentos que ocorre no plano mundial, as universidades comportam a possibilidade de produzir um conhecimento crítico com relação à própria dinâmica da globalização.

Internacionalização da educação superior no Brasil: presença de estudantes estrangeiros matriculados em curso de graduação em 2022

“…Em razão disso, as análises produzidas a seu respeito requerem a compreensão de realidades extremamente variadas, visto que as IES têm missões, orientações, perfis, distribuição espacial e organização acadêmica variados. Todavia, a despeito desse quadro, ainda se percebe um discurso marcadamente ideologizado de tratá-lo como "único", quando, na realidade, em seu interior é possível identificar estabelecimentos com dinâmicas, práticas de gestão e vocações acadêmicas extremamente complexas e variadas (Martins, 2021).…”

Los escenarios futuros de la universidad argentina: entre los desafíos “glonacales”, la inercia de las tendencias sistémicas y la larga ausencia de una agenda de política

“…Nos referimos a procesos y dinámicas tales como la expansión de los llamados nuevos proveedores (educación virtual, servicios externos en diferentes países) y la mercantilización de las tecnologías educativas (EdTech) que modifican las formas de enseñanza y condiciones laborales del personal académico (Williamson y Hogar, 2021). Otras tendencias en cambio parecen más afectadas por la pandemia como el retraimiento de las matrículas del sector privado y las movilidad estudiantil, pero el progresivo retorno a las aulas indican la continuidad de dinámicas de mediano-largo plazo como el capitalismo académica, las transformaciones en la gobernanza y gerenciamiento de las instituciones, la diferenciación horizontal y vertical de los sistemas, los procesos de internacionalización y la expansión de los rankings internacionales, los, entre otras, las cuales motorizan una reestructuración del espacio global de la educación superior (Martins, 2021; Organisation for Economic Co-operation and development [OECd], 2022 y Global University Network for Innovation [GUNI], 2021). En este sentido, buena parte de la producción académica ha explicado estos procesos como expresión de la globalización y/o de las políticas neoliberales, los cuales tienden a acentuar cierta visión lineal y homogénea que aplana el análisis.…”

Uso Das Tics No Ensino De História

“…O ponto focal das investigações centradas nas sociedades nacionais tem procurado compreender o interior de cada uma, visando captar sua estrutura social, a articulação de suas instituições, seus padrões de desigualdades, modos de conflitos e processos de mudanças sociais. (BENEDITO, 2021).…”