O Fórum Social Mundial Como Um Espaço Educador

Abstract

RESUMO O objetivo do artigo é analisar o Fórum Social Mundial, nascido no contexto dos grandes movimentos antiglobalização do final do século XX, como espaço educador. Este texto descreve a história do fórum, desde o lançamento, em Porto Alegre, no ano de 2001, até os dias de hoje, analisando-o na ótica dos estudos sobre os movimentos sociais. O foco analítico sobre os desafios dos processos educativos que se dão em seu contexto é fundamentado na concepção de educação popular. Este artigo debate os desafios políticos e metodológicos enfrentados ao longo desses quase 20 anos de existência do Fórum Social Mundial, apontando para questões futuras, numa conjuntura em rápida mudança. Trata-se de um ensaio construído a partir de revisão bibliográfica sobre documentos e a literatura pertinente.

A alternância como modelo educacional internacionalizado

“…Visando à construção de consensos e de uma plataforma mundial comprometida com o direito à educação, em contraposição à globalização neoliberal, surgiram o Fórum Mundial de Educação e o Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica, inspirados pelo Fórum Social Mundial (Haddad, 2020). Tais desafios não são pequenos por conta da pluralidade de culturas, povos e nações envolvidos e das diferenças de princípios, valores e interesses nem sempre conciliáveis: os dos estudantes, professores, pesquisadores, trabalhadores, governos, agências transnacionais, organizações sociocomunitárias, sindicatos e associações diversas.…”