Juventude E Escola: Violência E Princípios De Justiça Em Escolares De Ensino Médio

Abstract

RESUMO O artigo analisa as percepções de justiça e injustiça no espaço escolar, com ênfase nos princípios de justiça. A pesquisa com escolares do Ensino Médio de Brasil e Portugal contrasta o sentimento de injustiça resultante de conflitos presentes nas duas realidades. Apoia-se em conceitos como juventudes, democracia e justiça. Os dados tratados via análise de conteúdo reforçam a tese de que a escola é um lugar propício para resolver conflitos de maneira não violenta, e acrescenta como seus limites a fundamentação nos princípios básicos da justiça: a comunicação não violenta, a empatia e o respeito.

Prevalência de violência entre alunos nas escolas públicas do Piauí, Brasil

“…Muitos estudos definem que a violência não pode ser compreendida apenas como sinônimo de agressividade, pois ela pode se manifestar por meio de atos velados, preconceituosos, racistas, ou seja, de forma multicausal, entre as várias formas possíveis de violência (Abramovay, 2005;Conselho Federal de Psicologia, 2018;Salles & Silva, 2008). Desse modo, a violência enquanto fenômeno global se manifesta nos mais variados ambientes sociais e tem se consolidado no ambiente escolar, local seguro de aprendizagem, relações interpessoais e transformação social (Botler, 2020).…”

“…Obras encontradas na literatura evidenciam que a violência escolar obteve um crescimento em paralelo a um baixo desempenho nos atores envolvidos no processo (vítimas, agressores e testemunhas) (Botler, 2020;Charlot, 2005). Desse modo, a violência escolar é um fenômeno multicausal, que perpassa todas as esferas sociais.…”