Estudo exploratório sobre análise multimodal da atenção compartilhada

Abstract

RESUMO O objetivo deste estudo foi produzir análise multimodal exploratória sobre a atenção compartilhada. Utilizou-se a ferramenta ELAN (EUDICO Language Annotator), software com recursos para sincronização temporal e especiais para modalidades verbal e não verbal, que facilitam a visualização e anotação de contextos interacionais. Foram analisados e transcritos trechos de dez minutos de sessão de avaliação fonoaudiológica de uma criança em investigação para transtorno do espectro do autismo (TEA) e outra, com desenvolvimento típico, pareadas por faixa etária e gênero. Foram investigadas e quantificadas as ocorrências espontâneas de direcionamento do olhar das crianças para: os olhos do interlocutor; os brinquedos e/ou brincadeiras; os olhos do interlocutor – brinquedos (atenção compartilhada). As ocorrências de direcionamento do olhar diferiram entre as crianças de forma quantitativa e qualitativa. A criança com suspeita de TEA não produziu episódio de atenção compartilhada, nem direcionou seu olhar para o interlocutor. Foram 56 ocorrências de direcionamentos de olhar apenas para os brinquedos. A criança em desenvolvimento típico produziu 18 ocorrências de atenção compartilhada, sendo que, em todas as vezes que direcionou o olhar para os olhos do interlocutor, o fez para compartilhar o brinquedo ou brincadeira. Observou-se, ainda, 37 ocorrências de direcionamento do olhar para o brinquedo. A partir da análise exploratória produzida pela ferramenta ELAN, foi possível observar que houve diferença em número de ocorrência e trajetória do olhar entre as duas crianças e verificar que a atenção compartilhada esteve ausente na criança com risco para TEA.

Investigando a Atenção Compartilhada De Crianças Com Transtorno Do Espectro Do Autismo Em Sessões De Musicoterapia

“…16 no. 1. jan-jun-2022 ISSN: 2317-417X / Curitiba Introdução Entende-se como atenção compartilhada o foco de duas pessoas em um mesmo objeto ou evento com o propósito de compartilharem uma experiência em comum (SUGAHARA et. al 2022).…”

“…al 2022). Ela é observada, por exemplo, quando uma pessoa direciona seu olhar para outro indivíduo, olha ou aponta para um objeto ou evento e depois volta seu olhar novamente para o indivíduo (SUGAHARA et. al 2022).…”

“…Déficits na habilidade de atenção compartilhada estão entre os mais fortes preditores de comprometimento do desenvolvimento infantil, em especial no Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) (SUGAHARA et. al 2022;TAMANAHA e PERISSIONOTO, 2019) Segundo a Associação Americana de Psiquiatria, em sua quinta versão do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais -DSM 5 (AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, 2014) o Transtorno do Espectro do Autismo é definido como uma condição neurobiológica caracterizada por déficits severos e persistentes na comunicação e na interação social e pela presença de padrões restritos de comportamentos, interesses e atividades.…”