Percepção de fadiga em professores universitários de acordo com o nível de conhecimento sobre saúde e higiene vocal

Abstract

RESUMO Objetivo Analisar a percepção de fadiga em professores universitários, de acordo com o nível de conhecimento sobre saúde e higiene vocal. Métodos Estudo observacional, transversal e analítico. Participaram 235 professores universitários, divididos em: Grupo 1 (G1) - 201 professores universitários, com maior conhecimento sobre saúde e higiene vocal; Grupo 2 (G2) - 34 professores universitários, com menor conhecimento sobre saúde e higiene vocal. Os participantes responderam ao instrumento Índice de Fadiga Vocal (IFV). Os dados foram analisados utilizando-se o teste de Mann-Whitney (p<0,05). Resultados Professores universitários do G1 apresentaram percepção de fadiga significativamente maior que os professores universitários do G2, nos domínios fadiga e restrição vocal (p=0,010) e recuperação com repouso vocal (p=0,039). Conclusão Professores universitários com maior conhecimento sobre saúde e higiene vocal apresentam maior percepção da fadiga vocal.

Work and Voice Conditions of Elementary Education Teachers in the Remote Context

“…As for personal care practices, teachers who have greater knowledge about vocal hygiene demonstrated to perceive more easily, in relation to the others, vocal fatigue and the appropriate moments for voice rest (PAULA et al, 2019). The report presented by F1 confirmed the perception of the existence of a lack of vocal self-care on the part of the teacher.…”

Dermatoglifia e condição vocal de professores universitários

“…No presente estudo, observou-se que a média de idade e o predomínio do gênero feminino ocorreram de maneira semelhante ao de algumas pesquisas nacionais relacionadas à voz do docente universitário (1,14,15) . Além disso, no gênero feminino, os sintomas de rouquidão e desconforto no trato vocal são expressivamente maiores (15) .…”

“…No presente estudo, observou-se que a média de idade e o predomínio do gênero feminino ocorreram de maneira semelhante ao de algumas pesquisas nacionais relacionadas à voz do docente universitário (1,14,15) . Além disso, no gênero feminino, os sintomas de rouquidão e desconforto no trato vocal são expressivamente maiores (15) . Acredita-se que isso acontece por uma questão fisiológica e anatômica, já que a maioria das mulheres apresenta fenda triangular posterior (16) , e está propensa a maiores variações hormonais (17,18) .…”

“…Nos demais níveis de ensino, a literatura revela que os professores apresentam desconfortos e sintomas relacionados, principalmente, ao uso excessivo e inadequado da voz, como também à presença de tensão muscular e à atuação em locais com condições desfavoráveis (2) . Os professores de ensino superior são considerados profissionais com mais acesso às informações sobre saúde vocal e, por essa razão, possuem melhores condições de trabalho e menor esforço para o uso da voz em atividades didáticas, se comparados a outras classes docentes (15) . No entanto, os resultados de outros trabalhos contrapõem essa afirmação.…”

Análise comparativa do efeito do tempo de exposição ao uso da voz em professoras e mulheres não profissionais da voz

“…al., 2020;DEPOLLI et. al., 2019;FRANCA, 2013;HUNTER;TITZE, 2009;HUNTER;KOSTYK;ROCHET, 1998;KANKARE, 2006;LAUKKANEN et al, 2008;LIMOEIRO et al, 2019;MENDES et al, 2016;PAULA et al, 2019;PELLICANI, 2017;VILKMAN,1999;RODRIGUES et al, 2013;VAN LIERDE et al, 2010); e em indivíduos que não fazem uso profissional da voz (FUJIKI;SIVANSANKAR, 2017;KELCHNER;TONER;LEE, 2006;LAUKKANEN et al, 2004;LINVILLE ,1995;MARQUES, 2011;MARTINEZ et al, 2021 A rouquidão é o sintoma comumente identificado pelos indivíduos vocalmente saudáveis ao acordar, e é decorrente do edema nas pregas vocais, ocasionado pela retenção de líquido (BEHLAU, 2001). É importante salientar que as participantes desse grupo precisavam cumprir regras metodológicas antes do uso prolongado da voz, como ausência de ingestão de água antes e durante a realização da prova e ausência de aquecimento vocal.…”