A fluência e compreensão leitora como indicador de desempenho no 3o ano do Ensino Fundamental
Vanessa de Oliveira Martins-Reis,
Dâmaris Alves de Araújo Pedroso,
Letícia Mendes de Almeida
et al.
Abstract:RESUMO Objetivo verificar se a fluência e a compreensão leitora variam ao longo do terceiro ano do Ensino Fundamental, podendo ser utilizados como indicadores de desempenho em leitura. Método trata-se de estudo longitudinal prospectivo. Participaram do estudo 53 crianças, sem distinção de sexo. Foram realizadas quatro avaliações ao longo do ano, utilizando-se do software LEPIC para gravar a leitura feita pelas crianças, registrar os erros de leitura, bem como as respostas às questões referentes à compreensão… Show more
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