Repetição de estímulos âncoras e natureza das amostras vocais no julgamento perceptivo-auditivo realizado por estudantes de fonoaudiologia

Abstract

Resumo Objetivo Verificar o efeito da repetição de estímulos âncoras no julgamento perceptivo auditivo do desvio vocal predominante realizado por estudantes de fonoaudiologia; analisar a relação entre o número de dimensões vocais dos estímulos sonoros e a acurácia; e investigar a relação entre o desvio vocal predominante e a acurácia. Método Participaram da pesquisa 54 estudantes de fonoaudiologia, divididos em: Grupo Com Repetição - GCR com 28 alunos; e Grupo Sem Repetição - GSR, 26 alunos. A amostra vocal consistiu de 220 vozes humanas disfônicas, vogal /ε/. O GCR escutou três estímulos âncoras, uma voz rugosa, uma soprosa e uma tensa, no início da tarefa e a cada 20 vozes. O GSR escutou os estímulos âncoras somente no início da tarefa de avaliação. Estas classificações foram comparadas com respostas referências produzidas por 3 fonoaudiólogas experientes. Analisamos a acurácia e a confiabilidade intra e interavaliadores, a correlação entre número de dimensões vocais e acurácia e a relação entre desvio vocal predominante e acurácia. Resultados Os grupos tiveram desempenhos semelhantes na acurácia do desvio vocal predominante. A confiabilidade intra e interavaliadores foi discretamente maior no GCR. A acurácia dos alunos foi inversamente proporcional ao número de dimensões vocais presentes nos estímulos. O desvio vocal de maior acurácia foi a soprosidade, e a de menor, a tensão. Conclusão A repetição dos estímulos âncoras melhorou a confiabilidade dos estudantes, mas não se mostrou efetiva na acurácia da classificação do desvio vocal predominante. O número de dimensões vocais nos estímulos sonoros interferiu na acurácia dos alunos.

Proposal of requirements for the development of a training simulator for the auditory-perceptual judgment of voice

“…Studies in the area seemingly do not consider the number of voices used in APT as an important variable. It varies considerably, as some studies reported using 30 (8) , 57 (9) , and 220 (21) voices. Considering APT that encompasses the most universal parameters (R, B, and S), the various degrees (mild, moderate, and intense), and matching per sex (males and females), a range from 30 to 60 voices seems minimally enough to provide APT.…”

Proposição de requisitos para o desenvolvimento de um simulador de treinamento para julgamento perceptivo-auditivo da voz

“…A quantidade de vozes utilizadas parece não ser explorada nos estudos da área como uma variável importante para o TPA. Essa quantidade possui muita variação e alguns estudos mencionam a utilização de 30 (8) , 57 (9) , e 220 (21) vozes. Considerando um TPA que envolva os parâmetros mais universais (R, B e S), os diversos graus (leve, moderado e intenso) e o pareamento por gênero (masculino e feminino), entende-se que o intervalo de 30 a 60 vozes é minimamente suficiente para a realização do TPA.…”

Treinamento para análise perceptivo-auditiva da voz: revisão de escopo

“…Diversos autores têm investido no treinamento de avaliadores para a análise perceptivo-auditiva, empregando o uso de vozes âncoras (1,2,(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)(19)(20) , que são modelos de vozes que se enquadram no parâmetro estudado, e servem de referência para a avaliação de outras vozes. Esse uso tem se mostrado útil em elevar a confiabilidade da APA, ao reduzir sua variabilidade e subjetividade (1) .…”