2014
DOI: 10.1590/2237-101x015028011
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Histórias de um lugar onde "preconceitos raciais nunca houve": os negros nas matas do Rio Grande do Sul (1889-1930)

Abstract: O lugar, as ações e a inserção social das populações negras no contexto da região de matas do Rio Grande do Sul durante o período da Primeira República são a temática central abordada neste artigo. Com base na atual produção historiográfica produzida sobre o assunto e por meio da análise de situações vividas por homens e mulheres negras descritas em processos-crime movidos nas comarcas dos municípios de Cruz Alta, Palmeira das Missões e Santo Ângelo, busco discutir e conhecer a realidade vivida por tais popula… Show more

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“…O seu conteúdo na educação científica envolve uma afluência de fatores sociais, religiosos, políticos e científicos. Estudos (BARBOUR, 2004;MELLO, 2008;STAUB;MEGLHIORATTI, 2011;SILVA, 2011;MOTA, 2013) evidenciam que muitas são as dificuldades encontradas para a abordagem do assunto no contexto do ensino de biologia, tais como: o desconhecimento do princípio unificador da evolução; compreensões inadequadas acerca da natureza da ciência; informações distorcidas sobre a evolução biológica veiculada pelas mídias e por outras institui-Helenadja Santos Mota, Nelio Bizzo, Yzila Liziane Farias Maia de Araujo ções sociais; a falta de compreensão dos conceitos evolutivos; o choque com crenças e valores pessoais dos estudantes e professores. Esses são obstáculos que conferem dificuldades na aprendizagem dos conceitos evolutivos.…”
Section: Introductionunclassified
“…O seu conteúdo na educação científica envolve uma afluência de fatores sociais, religiosos, políticos e científicos. Estudos (BARBOUR, 2004;MELLO, 2008;STAUB;MEGLHIORATTI, 2011;SILVA, 2011;MOTA, 2013) evidenciam que muitas são as dificuldades encontradas para a abordagem do assunto no contexto do ensino de biologia, tais como: o desconhecimento do princípio unificador da evolução; compreensões inadequadas acerca da natureza da ciência; informações distorcidas sobre a evolução biológica veiculada pelas mídias e por outras institui-Helenadja Santos Mota, Nelio Bizzo, Yzila Liziane Farias Maia de Araujo ções sociais; a falta de compreensão dos conceitos evolutivos; o choque com crenças e valores pessoais dos estudantes e professores. Esses são obstáculos que conferem dificuldades na aprendizagem dos conceitos evolutivos.…”
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