O espaço público e o lúdico como estratégias de planejamento urbano humano em: Copenhague, Barcelona, Medellín e Curitiba

Abstract

Resumo No Brasil, o debate urbano contemporâneo retoma a crítica social como base conceitual, para reafirmar os espaços públicos como instâncias que promovem práticas sociais e cultura urbana, valorizando a diversidade, a democracia e o exercício da cidadania. Analisam-se aqui os novos rumos do urbanismo com base no papel fundamental desempenhado pelos espaços públicos livres, incluídos os espaços lúdicos infantis, e através de exemplos empíricos de transformações urbanas realizadas em Copenhague, Barcelona, Medellín e Curitiba. Por meio do apontamento de questões, problemáticas e deficiências, abrem-se perspectivas e discutem-se alternativas para o devir urbano, a partir de um planejamento que ressignifique o conceito de urbanidade e reconquiste o lúdico como possibilidade de otimização de uma cidade humana e sustentável para todos os cidadãos.

O Programa Mais Vida nos Morros e a Relação das Crianças com o Espaço Público: o Caso da Vila Burity (Recife, PE)

“…Limitou-se os espaços de lazer e de convivência, comprometendo a vida urbana e a concepção da cidade enquanto local de encontro e de confronto de diferenças (Lefebvre, 2008), que permitia às pessoas modificarem suas trajetórias a partir das experiências com os outros (Dias & Esteves, 2017). Outrossim, com o ritmo de vida frenético no mundo moderno, homem e sociedade passaram a seguir uma forma estandardizada, burocratizada, instaurando a vida cotidiana, na qual pouco existe de criatividade, dado que o foco é o aumento da produção e, como uma derivação, da produtividade (Nóbrega, 2017).…”

“…Semelhante situação tem implicações adversas, posto que tais espaços representam locais de encontro, e que é a partir do contato com o mundo que crianças conhecem e formam a si mesmas (Pinto & Puga, 2019). O relacionamento com pessoas de gêneros, idades, raças e classes sociais diferentes deveria lhes atribuir novas experiências (Dias & Esteves, 2017;Jacobs, 2011), entretanto, o afastamento espacial existente resulta numa visão limitada da cidade e suas possibilidades, e ainda impede a identificação e o pertencimento à comunidade, bem como restringe a cidadania da infância (Sarmento, 2015(Sarmento, , 2018.…”

O Espaço Do Brincar E Da Criança Na Metrópole

“…As brincadeiras das crianças foram gradativamente descoladas das ruas e bairros para ambientes de intervenção direta do Estado e projetados por ele. O local de perigos, violências e perdas, que nos contos de fadas simbolizavam o Bosque, na contemporaneidade, é a própria cidade e a rua que se organizaram sob o signo da violência, emitindo um enunciado de necessidade de vigilância e controle, cristalizado na sociedade brasileira (DIAS;ESTEVES, 2017, p. 645).…”

A Reapropriação De Espaços Livres Urbanos Por Pedestres / the Reappropriation of Urban Free Spaces by Pedestrians

“…Localização Brasil -ES -Colatina Fonte: Autora Segundo Albani e Miranda(2013), Colatina também é conhecida por sua forte ligação com o rio Doce que colaborou com a colonização da região. Martins(2017) apresenta em seu trabalho diversas características que comprovam que o planejamento urbano da cidade surgiu a partir da ocupação das margens e encostas de seus rios, propiciando a desnaturalização da paisagem urbana com fraquezas e ameaças.Neste contexto, Albani e Miranda(2013) explanam sobre a importância de que espaços livres sejam incluídos nos tópicos que norteiam as decisões sobre desenvolvimento da cidade. Sobretudo, que sejam entendidos como espaços ausentes de edificações e, principalmente, capazes de articular conexões ecológicas e estimular relações sociais e culturais.2.2 PROCEDIMENTOSApós feita uma revisão bibliográfica para o entendimento dos espaços livres ociosos de Colatina, realizaram-se visitas em campo para a escolha do local, sendo fundamental para a implantação do projeto.…”