2019
DOI: 10.1590/2236-3459/81563
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Livros Didáticos Como Textos De Memória: Notas Sobre Narrativas Da Imigração Alemã Em Livros Didáticos De História Regionais

Abstract: RESUMO Esse artigo analisa narrativas sobre imigração alemã “dadas a ler” em livros didáticos regionais sobre Santa Catarina, publicados entre 1920 e 1994. Os livros didáticos são aqui compreendidos como “textos de memória” e é por meio dessa chave de leitura que foram analisados. Tal como os antigos palimpsestos, são pensados como registros de memórias de diferentes temporalidades, que evidenciam esforços do presente na reelaboração do passado e indicam determinadas formas de interpretar que resistem ao tempo… Show more

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