Contenidos Urbanísticos en La Carrera De Abogacía De La Universidad Nacional Del Litoral (Argentina, 1920-1948)

Abstract

ResumenLos contenidos de urbanismo no fueron ampliamente tratados en los programas de Derecho en Argentina, sin conformar hoy el curriculum de la carrera. Sin embargo, en la Universidad Nacional del Litoral, en las primeras décadas del siglo 20, Alcides Greca, prototipo de intelectual urbanista, buscó desarrollar en el ámbito académico estos contenidos e, incluso, traducirlos en el currículum de enseñanza. El objetivo de este trabajo es presentar las relaciones entre Alcides Greca y otros actores involucrados en la enseñanza del urbanismo de la época , a fin de describir el impacto que dicha relación y formación intelectual tuvieron en la inclusión de estos contenidos en la carrera de Derecho. Palabras-clave: urbanismo, intelectual, currículum de enseñanza, Derecho. CONTEÚDOS URBANÍSTICOS NO CURSO DE DIREITO DA UNIVERSIDADE NACIONAL DO LITORAL (ARGENTINA, 1920-1948)Resumo Os conteúdos relacionados ao urbanismo não foram amplamente tratados nos programas dos cursos de Direito na Argentina, assim como não integram hoje o currículo do curso. No entanto, na Universidad Nacional del Litoral, nas primeiras décadas do século 20, Alcides Greca, um protótipo intelectual, procurou desenvolver este conteúdo e até mesmo traduzi-lo no currículo de ensino. O objetivo deste trabalho é apresentar as relações entre Alcides Greca e outros atores envolvidos no processo de ensino do urbanismo, entre 1920 e 1948, para descrever o impacto que esta relação teve na formação intelectual e a inclusão destes conteúdos na licenciatura em Direito. Palavras-chave: urbanismo, intelectual, currículo de ensino, Direito. URBAN CONTENT IN THE DEGREE IN LAW OF NATIONAL UNIVERSITY OF LITORAL (ARGENTINA, 1920-1948)Abstract Urban planning contents were not widely dealt with in the Law syllabus in Argentina, and nowadays they are not part of them. However, during the first decades of the 20th century in the National University of the Littoral, Alcides Greca, who was a prototype of an intellectual urban planner, tried to develop these contents inside the academic scope, and he even tried to translate them into the teaching syllabus. The aim of this work is to introduce the relations between Alcides Greca and the other actors involved in the process of teaching urban planning during the period 1920-1948, trying to describe the impact that said relation and the intellectual training had on the inclusion of these contents in the Law university course.