La Diplomacia Pública Estadounidense Y La Modernización De La Educación en España

Abstract

Resumen En los 1960s, el servicio exterior estadounidense estableció una estrecha relación entre la educación y el fomento del crecimiento económico en los países en vías de desarrollo. Vinculación que llevó a la diplomacia norteamericana a preocuparse por el atraso educativo de España como un factor que entropecía la modernización del país y, en consecuencia, podía proyectar efectos adversos sobre los intereses políticos y estratégicos de la superpotencia. Para contrarrestar dicha amenaza, el gobierno norteamericano desplegó diversos programas culturales, comunicativos y formativos con la pretensión de elevar el nivel de la educación española y ponerla al servicio del desarrollo nacional. Este trabajo analiza la diplomacia pública estadounidense dirigida a abrir la educación española a métodos e influencias americanas con el fin de estimular su modernización y reforma. De este modo, el trabajo ofrece nueva luz sobre la diplomacia educativa estadounidense en España mediante un estudio que profundiza en la intersección entre la historia de la educación y del desarrollo internacional.

La UNESCO y la modernización educativa en el franquismo: Origen y desarrollo institucional del programa Education for International Understanding en España (1950-1975)

“…La firma de nuevos acuerdos diplomáticos con países como Francia o Reino Unido, así como nuevos cauces instituciones con los que fomentar proyectos de desarrollo, produjeron una multiplicación de los espacios desde los que producir un proceso de comprensión mutua. Aquí habría que destacar los proyectos desarrollados por las Agencias de Cooperación Exterior norteamericanas y británica para el aprendizaje de la lengua inglesa y otro tipo de intercambio de estudiantes (Martín García, 2022). El fenómeno de la diplomacia científica y cultural sobrepasaba los propios límites programáticos fijados por la UNESCO.…”