Para Além Das Fronteiras De Seus Países De Origem: O Itinerário Dos Manuais De História Da Educação Publicados Para Subsidiar a Formação De Professores No Brasil

Abstract

Resumo Este trabalho é resultado da pesquisa historiográfica sobre os manuais de História da Educação (HE) que subsidiaram os cursos de formação de professores, a partir de 1930, no Brasil. A perspectiva metodológica visa analisar o itinerário dos manuais de HE, destacando principalmente a produção e circulação das obras em cenário internacional e nacional. Por meio da pesquisa, concluímos que os manuais contribuem para a memória da formação docente e para a própria história da HE no Brasil.

O ensino de História da Educação em Portugal e no Brasil: formação de professores, programas de ensino, manuais disciplinares e memórias (séculos XIX a XXI)

“…Longe de ser um conjunto de depoimentos que abranja a totalidade de personagens importantes na formação do campo e que, sobretudo, alcance os pesquisadores mais recentes no campo, estes depoimentos permitem compreender, de um lado, o desenvolvimento do ensino de História da Educação e, de outro, da própria área acadêmica. 73 Ver a este respeito: GATTI JR, D. Visões antagônicas sobre o ideário da Liga Internacional pela Educação Nova em dois manuais de História da Educação publicados no Brasil na década de 1930. Sarmiento (Vigo), v.25, p.185-208, 2021 Outro conjunto de trabalhos também exemplifica os esforços em torno da memória dos docentes, mas, também dos discentes, em relação ao ensino de História da Educação.…”

A longa, concreta e imaginária presença dos manuais de história da educação estrangeiros no Brasil (1930-1980)

“…11 Neste trabalho não se procederá a análise das traduções e/ou dos tradutores, porém, sobre o processo de tradução dos manuais compreende-se, a partir de Ricouer (2011, p. 27), que mesmo não sendo "[...] absolutos linguísticos [...]" que aboliam as diferenças entre o próprio e o estrangeiro, eram bem acolhidos, configurando um diálogo entre culturas. 12 Dentre os autores brasileiros que se inspiraram no texto de Monroe, destacam-se os livros homônimos de Peixoto e de Santos, conforme pesquisas realizadas por Roballo (2007Roballo ( , 2012Roballo ( , 2021.…”

“…Este estudo ainda evidencia que vários pesquisadores brasileiros se dedicaram ao estudo e à pesquisa sobre esses dois autores estrangeiros. É o caso de Warde (1998), Gatti Jr. (2011 e Roballo (2012), que se dedicaram a estudar a obra de Lorenzo Luzuriaga. Gatti Jr. ( 2012), por exemplo, pesquisou os principais autores estrangeiros de manuais de HE que eram indicados nos programas da disciplina, entre os mais recorrentes, encontrava-se Lorenzo Luzuriaga.…”

“…Nesse cenário de expansão do mercado de livros destinados a subsidiar a formação docente a partir de 1930, deflagrada a partir de pesquisas sobre os manuais de HE como as realizadas por Toledo (2001) e Roballo (2012), observou-se que a Companhia Editora Nacional (CEN) seria uma das maiores (se não a maior) editoras a publicar manuais de HE no Brasil, dando a ler publicações de títulos brasileiros e estrangeiros, de títulos novos e de reedições. É difícil mensurar o impacto dessas obras no campo educacional e, particularmente, no delineamento da disciplina HE; contudo, a presença longeva desses manuais nos cursos de formação de professores, secundários e superiores, as suas tiragens e as suas sucessivas reimpressões são indícios da expressiva circulação e da produção de sentidos e de representações sobre o passado educacional.…”