Percepção dos pais sobre as práticas de educação em saúde na Unidade Neonatal

Abstract

Resumo Objetivo analisar a percepção dos pais sobre as práticas de educação em saúde desenvolvidas pelos enfermeiros na Unidade Neonatal que facilitaram a aquisição de competências parentais para uma tomada de decisão fundamentada. Método estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa. Participaram 13 pais com filhos internados, pela primeira vez, em uma Unidade Neonatal portuguesa. Os dados foram colhidos entre fevereiro e agosto de 2020, por meio de grupos focais, processados no software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, através da Classificação Hierárquica Descendente e da Análise de Similitude. Resultados da Classificação Hierárquica Descendente, emergiram quatro classes: “Necessidades de informação”, “Lacunas na informação”, “Disponibilidade para informar”; “Práticas facilitadoras da educação em saúde”. Conclusão e implicações para a prática os pais consideraram como práticas facilitadoras da educação em saúde a tecnologia digital aliada à disponibilidade dos enfermeiros para informar e explicar, bem como propiciar um ambiente empático e informal. Tal resultado pode subsidiar o desenvolvimento de intervenções de enfermagem de educação em saúde para pais na Unidade Neonatal, com recurso à tecnologia digital.

Representações sociais maternas sobre a comunicação do estado de saúde dos filhos na Unidade Neonatal

“…Logo, o internamento na UTIN afeta não só a identidade, mas o desempenho de tarefas parentais. Uma estratégia para mudar esse cenário seria o Cuidado Centrado na Família (CCF), de forma colaborativa, com parceria e presença dos pais, repassando informações e decisões (Rosa et al, 2022).…”

“…Viu-se que as mães demonstram a necessidade de informações, que, devido à ausência de comunicação, sua RS é vivenciada negativamente. Mas, ao incluí-las no contexto da UTIN, essa RS se altera, passando a sentirem-se partícipes e preparadas para cuidar do filho, inclusive após a alta (Rosa et al, 2022).…”

“…Semelhante achado foi visto no estudo em que avaliou as estratégias usadas pela equipe no repasse de informações, acrescentaram que a capacidade de compreensão dos pais pode ser afetada pelo nível de letramento em saúde (LS), por não existir um discurso coeso sobre o estado da criança (Rosa et al, 2022). Diante disso, torna-se condição sine qua non, uma prática educativa em saúde que inclua a família, não apenas como sujeito de cuidado, mas como partícipe do cuidado.…”