A articulação de contextos curriculares e o uso de tecnologias digitais na construção de uma plataforma de Ciência Aberta
Elizabeth Cardoso,
Diana Navas,
Fábio Roberto Lucas
et al.
Abstract:RESUMO O artigo1 relata uma experiência inacabada de pesquisa aplicada à docência, envolvendo articulação de diferentes disciplinas e contextos curriculares dentro de um programa de pós-graduação em literatura e crítica literária. Por meio do uso de metodologias ativas de ensino-aprendizagem e tecnologias digitais de informação e comunicação, buscamos pôr alguns dilemas constitutivos dos estudos literários em diálogo com noções e práticas da ciência aberta. Ao longo desse processo, formulamos as bases para con… Show more
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