Trabalho Pedagógico na Escola: do que se fala?

Ferreira, Liliana Soares

doi:10.1590/2175-623664319

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“…Dessa maneira, o trabalho das(os) professoras(es) é trabalho pedagógico, um modo de agir científico, metódico, sistemático e hermeneuticamente elaborado e com uma base teórica que o vitaliza e sustenta. Trata-se de uma elaborada ação em relação a outros(as) sujeitos(as), objetivando a produção do conhecimento (Ferreira, 2017(Ferreira, , 2018.…”

Section: Gestão Escolar E As Relações Interpessoais No Trabalho Pedagunclassified

Trabalho pedagógico, gestão e as relações interpessoais na escola

Brenner¹,

Ferreira

2020

RIEOEI

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Relações interpessoais acontecem em várias dimensões cotidianas. Na escola não é diferente. No contexto escolar, por trás das inúmeras relações interpessoais e conflitos encontra-se uma gestão escolar e um(a) gestor(a). Considerando esses aspectos, realizou-se pesquisa com o objetivo de analisar o impacto das relações interpessoais no trabalho pedagógico e sobre como a gestão escolar interfere ou não nessas relações. De abordagem dialética, a presente pesquisa teve uma entrevista como instrumento de produção de dados e análise de conteúdo como forma de análise. Constatou-se uma tendência em relação à influência das relações interpessoais no ambiente de trabalho escolar, bem como a importância de uma gestão democrática, contribuindo para espaço e tempo próprios para o trabalho pedagógico.

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Section: Gestão Escolar E As Relações Interpessoais No Trabalho Pedagunclassified

Trabalho pedagógico, gestão e as relações interpessoais na escola

Brenner¹,

Ferreira

2020

RIEOEI

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“…Este conceito vem sendo elaborado há uma década pelo grupo de pesquisa no qual se trabalha. Para maiores informações pode-se consultar : Ferreira, 2018;Ferreira, 2017.…”

Section: A Desinstitucionalização Como Processo Relacionado à Dessimbolização No Trabalho Pedagógicounclassified

Trabalho pedagógico dos professores na escola

Ferreira

2020

ETD - Educ. temat. digit.

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Apresentam-se os argumentos em seções inter-relacionadas sobre a desinstitucionalização relacionada à dessimbolização, os efeitos desses processos no trabalho pedagógico dos professores. Tal sequência argumentativa tem como método a sistematização do que se lê, do que se vivencia na condição de pesquisador sobre o tema trabalho e do se passa a elaborar como considerações. Dessa vivência, vão-se produzindo argumentos apresentados de modo inter-relacionado, com o intuito de aprofundar entendimentos acerca do trabalho pedagógico, aqui recortado como o trabalho dos professores na escola e elaborar questionamentos que darão continuidade aos estudos, pois este é o objetivo de uma sistematização. Então, o trabalho pedagógico apresenta-se como possibilidade de os professores encontrarem condições de autoria, pertença e novos significados para o trabalho que produzem.

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“…Concomitantemente ao relato de experiência, na intenção de fundamentar nosso entendimento conceitual e as discussões envolvendo a categoria Trabalho Pedagógico, lançamos mão de algumas referências bibliográficas que julgamos relevantes para concretização do objetivo proposto, a saber: Zimmermann, Ribas e Ferrreira (2013), Antunes (2011), Ferreira (2018, Freitas (1995), Frizzo (2008. Ponderamos que os autores/obras empregados neste trabalho apresentam instrumentos teórico-conceituais que possibilitam algumas discussões acerca da categoria Trabalho Pedagógico, em especial no campo da EF.…”

Section: Introductionunclassified

Os atuais desafios para a organização do trabalho pedagógico na escola

2021

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Objetivo: O presente estudo tematiza o Trabalho Pedagógico em Educação Física (EF). Objetivamos elencar e discutir os atuais desafios para a organização do Trabalho Pedagógico em EF escolar a partir das experiências vivenciadas no Estágio Curricular Supervisionado I – do curso de EF do CEFD/UFSM, desenvolvido em uma escola pública do município de Santa Maria – RS, durante o primeiro semestre de 2019. Método: Inicialmente situamos a organização do referido estágio no curso de formação de professores/as em EF. Na sequência, apresentamos a proposta de trabalho elaborada para o estágio e, por fim, pautamos algumas discussões sobre os desafios para pensar/elaborar o Trabalho Pedagógico oriundos da prática pedagógica. Resultados: Entre os resultados, a organização das aulas de EF no horário contraturno e a esportivização das práticas pedagógicas, assim como as implicações decorrentes, se apresentam como desafios para pensar/organizar o Trabalho Pedagógico na escola. Considerações Finais: Neste contexto, observa-se um movimento de desqualificação da área no contexto escolar.

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Trabalho Pedagógico na Escola: do que se fala?

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Trabalho pedagógico, gestão e as relações interpessoais na escola

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