Avaliação/Intervenção Dinâmica: o seu valor interno bruto (VIB)

Abstract

RESU M O -Avaliação/Intervenção Dinâmica: o seu valor interno bruto (VIB).Pretende equacionar-se as potencialidades da avaliação/intervenção dinâmica em contexto psicológico, neuropsicológico e educacional, ou seja, o seu valor interno bruto, não olvidando as suas limitações e constrangimentos, aventando-se a possibilidade de atualização em concomitância com outras modalidades. Não sendo uma estratég ia nova, julgada passível de utilização, sugere-se o retorno a Vygotsky e a revisão do percebido parente mais pobre destas áreas de análise. Neste contexto, revemos os conceitos de ajuda, os andaimes, a aprendizagem recíproca e por pares, as vantagens da interação na aprendizagem. Palavras-chave: Avaliação. Interve nção. Dinâmica. Autêntica. Vygotsky.ABSTRACT -Dynamic Assessment/Intervent ion: its gross value. The aim is to assess the potential of dynamic assessment / intervention in a psychological, neuropsychological and educational context, that is, its gross domestic value, not forgetting its limitations and constraints, with the possibility of updating in concomitance with other modalities. Not being a new strategy, judged to be usable, we suggest returning to Vygotsky and revising the perceived poorer relative of these areas of analysis. In this context, we review the concepts of help, scaffolding, reciprocal and peer learning, the advantages of interaction in learning.

<b>Diferentes pontos de vista na avaliação do médico residente em programas de clínica médica/ Different points of view in the evaluation of the resident physician in medical clinic programs<b>

“…A dificuldade encontrada para avaliar os residentes nesta pesquisa pode estar relacionada ao próprio conceito de avaliação (10) , um ato difícil e complexo, pois envolve modos de agir culturalmente estabelecidos, implicando em comparações, classificações, seleção. Essa lógica precisa ser invertida para avaliação educativa, diagnóstica, processual, no sentido de garantir o aprendizado (3) .…”