2017
DOI: 10.1590/2175-623661124
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Abordagens do Racismo em Livros Didáticos de História (2008-2011)

Abstract: -Approaches to Racism in History Textbooks (2008-2011).The article discusses the ways through which aspects of the historical dimension of racism are addressed in the proposed activities of a set of History textbooks approved in the 2008 and 2011 PNLD [National Textbook Program] editions. In the activities analyzed, we aimed to understand how the subject of racism was approached and which dialogues were established between the post-abolition history and the teaching of History. The results obtained show that … Show more

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“…Há evidências de que ainda persistem, nas escolas, a difusão de ideias e práticas preconceituosas e racistas, as quais fortalecem os estereótipos e prejudicam a socialização dos alunos no percurso da construção positiva da autoestima (MACHADO, 2010). Desse modo, no universo escolar, o racismo pode ser percebido nos livros didáticos (ROZA, 2017;SANTOS, et al, 2019), nas relações entre os sujeitos dentro da escola (SANTIAGO, 2015), nas formas diferenciadas de avaliação (FRANÇA, 2017;FEITOSA DOS SANTOS, 2014) Nesse sentido, a prática docente e o espaço escolar têm passado por modificações graças às políticas afirmativas que contribuem para o acesso ao ensino superior de jovens negros. Além do mais, esses sujeitos adquirem mecanismos que fortalecem a identidade étnico-racial em espaços antes ocupados por uma maioria branca.…”
Section: Racismo Percebido E a Atuação Docenteunclassified
“…Há evidências de que ainda persistem, nas escolas, a difusão de ideias e práticas preconceituosas e racistas, as quais fortalecem os estereótipos e prejudicam a socialização dos alunos no percurso da construção positiva da autoestima (MACHADO, 2010). Desse modo, no universo escolar, o racismo pode ser percebido nos livros didáticos (ROZA, 2017;SANTOS, et al, 2019), nas relações entre os sujeitos dentro da escola (SANTIAGO, 2015), nas formas diferenciadas de avaliação (FRANÇA, 2017;FEITOSA DOS SANTOS, 2014) Nesse sentido, a prática docente e o espaço escolar têm passado por modificações graças às políticas afirmativas que contribuem para o acesso ao ensino superior de jovens negros. Além do mais, esses sujeitos adquirem mecanismos que fortalecem a identidade étnico-racial em espaços antes ocupados por uma maioria branca.…”
Section: Racismo Percebido E a Atuação Docenteunclassified
“…O conhecimento desta microbiota é de fundamental importância para a medicina odontológica, pois grande parte das afecções deste órgão pode estar relacionada com a presença destes microrganismos (Santin, 2009 (Roza, 2004).…”
Section: Discussionunclassified
“…Casos relacionados com problemas na cavidade oral têm ganhado significativa importância na clínica médica de pequenos animais (Roza, 2004;Santin, 2009). …”
Section: Revisão De Literaturaunclassified
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