A Educação nos Programas Sociais Brasileiros: pobreza e trabalho

Abstract

Resumo: Este artigo analisa o papel social da educação como condicionalidade dos programas sociais brasileiros. A abordagem centra-se na elaboração e no desenvolvimento das políticas sociais de transferência condicionada de renda no Brasil e explicita sob quais argumentos morais, políticos e culturais o acesso ao ensino formal foi elevado à centralidade das ações de combate à pobreza. Nota-se que a educação como condicionalidade atua no convencimento acerca de expectativas de mobilidade social entre os sujeitos atendidos pelos programas frente às baixas condições materiais de vida. Desta forma, a educação compõe argumento de legitimação para a transferência de dinheiro, ofuscando tensões e antagonismos entre classes.

Insegurança alimentar domiciliar em um município do sul do Brasil: estudo de base populacional

“…Apesar de a realização de menos refeições ao dia poder estar associada com a rotina laboral de um indivíduo, que pode acabar concentrar o consumo alimentar em determinados horários como almoço e jantar, 42 a realização de menos refeições ao dia também está associada à falta de dinheiro para a realização de refeições, principalmente fora de casa, o que limita o consumo alimentar no domicílio. 43 O estudo de Panigassi et al, 44 na cidade de Campinas-SP, investigou a proporção de chefes de famílias que não realizavam as principais refeições diariamente de acordo com o nível de SA. Evidenciou-se que os maiores percentuais de não realização das refeições correspondiam aos indivíduos com IA moderada e grave.…”