Um Arquivo sobre Teatro e Educação: problematizações no campo da invenção

Abstract

Resumo: Inspirada no trato arquivístico legado pelo pensador francês Michel Foucault, esta reflexão debruçou-se sobre a tarefa de estabelecer um inventário da produtividade discursiva relativa ao campo das práticas que aliam teatro e educação, tomando por base empírica artigos concernentes ao tema e publicados em 58 periódicos da área educacional. Objetivou-se flagrar descontinuidades, regularidades e aleatoriedades em tal campo discursivo, culminando em mirar pela perspectiva crítica o que no presente emana certo ar de naturalização. Tal inventário alumbrou discursos regulares, além de embates entre as ditas abordagens essencialistas e contextualistas das práticas teatrais, resultando em efeitos atenuadores de suas distâncias conceituais.

Stimulating Entrepreneurial Students’ Imagination to Think About the Future: The Benefits of Science-Fiction Writing

“…So, the use of visual art-based techniques has been increasingly tested to help students connect with their emotions. Other creative art techniques, such as fiction (Gartner et al, 1992; Cohen, 1998; Hjorth, 2005), science fiction (Keane, 1999; Smith et al, 2001) or theatre (Gomes, 2021) have also shown many advantages.…”

“…Among creative arts techniques, literary forms such as fiction (Gartner, Bird et Starr, 1992; Cohen, 1998; Hjorth, 2005), science fiction (Keane, 1999; Smith et al, 2001) or drama (Gomes, 2021) have shown many advantages. Fiction allows us to go beyond the routines of the present (Nordqvist et Gartner, 2020).…”