Psicologia Escolar Na Pandemia Por Covid-19: Explorando Possibilidades

Abstract

RESUMO O período de pandemia devido à Covid-19 reforçou a necessidade de repensar o papel do psicólogo escolar diante dos desafios que o ensino remoto impõe. Este relato de experiência busca revelar as atividades desempenhadas pelas estagiárias de psicologia escolar em uma escola pública do interior da Bahia. As atividades incluíram construção e distribuição de materiais informativos virtuais, projeto de cartas terapêuticas, divulgação de informação em plataformas digitais, além de acolhimento online de casos específicos. O uso das tecnologias de informação e comunicação revelou-se como uma estratégia potencial para ação junto ao público adolescente, mas também escancarou as dificuldades de acesso à educação de modo remoto para os alunos de escolas públicas, que foram acirradas durante a pandemia.

A atuação do psicólogo escolar na educação EAD durante a pandemia de Covid-19

“…Também, foram utilizados e disponibilizados recursos psicoeducativos on-line como, materiais voltados a prática do autocuidado, estratégias de gerenciamento do estresse e dicas para uma adaptação saudável ao ensino remoto. Esses recursos foram compartilhados com os estudantes, seus pais e professores, fornecendo orientações práticas (FIAES et al, 2021;LINHARES;ENUMO, 2020).…”

“…Nesse contexto, a adaptação dos sistemas educacionais e a promoção do bem-estar dos estudantes tornaram-se prioridades essenciais. Nesse cenário, a atuação do psicólogo escolar emerge como um fator crucial para auxiliar alunos, professores e famílias durante esse período de transição (FIAES et al 2021;MARINHO-ARAÚJO et al, 2022).…”