A Influência Da Crença De Autoeficácia No Desempenho Dos Alunos Do Ifmg - Bambuí

Abstract

RESUMO Autoeficácia é um conceito da Teoria Social Cognitiva que trata da capacidade da própria pessoa se organizar e executar ações para atingir metas. Neste estudo foi desenvolvida uma pesquisa que procurou averiguar os motivos que denotam baixo desempenho de alunos quando cursando a disciplina de Cálculo. Uma das hipóteses investigadas trata da avaliação da influência das crenças de autoeficácia utilizando como campo de estudo o corpo discente do IFMG - Campus Bambuí. A pesquisa foi desenvolvida com base na aplicação de duas etapas distintas de cunho descritivo e qualitativo que levaram em conta o início e o final das disciplinas. Os resultados apontaram a existência de crenças de autoeficácia nos alunos iniciantes que se fortaleceram nos alunos concluintes. Com base nisso, pode-se destacar a importância do professor no processo de formação da autoeficácia do aluno, a necessidade de se desenvolver novas metodologias e, também, a relevância do suporte pedagógico e psicológico.

Abordagens de ensino e o processo avaliativo de alunos e professores

“…Corroborando com o exposto, também é possível elencar a Teoria Social Cognitiva, visa que o sujeito é responsável pelo seu processo e cria metas e ações para alcançar os seus objetivos, ainda nesta teoria, é relatado que quando o aluno realiza um grande esforço para atingir o objetivo ele pouco valoriza este conhecimento, pois precisou de muito esforço para atingi-lo (Menezes, et al, 2020). Porém, o conhecimento do aluno envolve muitas questões, como percebê-lo como um sujeito que está inserido em determinado contexto social, considerando que cada aluno possui um interesse ou uma visão diferenciada sobre um cenário (Santana et al, 2020).…”