Intervenção Mediacional na aprendizagem do Braille: um estudo com crianças deficientes visuais

Abstract

ResumoO presente trabalho teve como objetivo construir e avaliar uma proposta de intervenção mediacional junto a crianças pré-escolares, por meio de oficinas de leitura e escrita no Sistema Braille. A proposta está fundamentada nos conceitos de Vigotski sobre a defectologia e na abordagem relativa à Experiência da Aprendizagem Mediada (EAM), desenvolvida por Feuerstein. A pesquisa foi desenvolvida por meio de dez oficinas mediacionais, nas quais se desenvolveu um trabalho com a leitura de uma história infantil e a partir dela atividades de leitura e de escrita no Sistema Braille. Participaram do estudo quatro crianças cegas, de seis e sete anos de uma instituição que atende pessoas com deficiência visual, na cidade de Uberaba/MG. Além das crianças, participaram também as mães e a professora responsável pela sala em que as crianças estudam.Consideramos que há necessidade de uma pesquisa mais aprofundada devido ao número reduzido de participantes. Palavras-chave:Intervenção mediacional; deficiência visual; braille. Mediation intervention in braille learning: a study with visually impaired children AbstractThis study aimed to construct and evaluate a proposed mediational intervention with preschool children through reading workshops and writing in Braille system. The proposal is based on the concepts of Vygotsky on defectology and approach to the Mediated Learning Experience (MLE) developed by Feuerstein. The research was carried through ten Mediational workshops, in which they developed a work by reading a children's story and from her reading activities and writing in Braille system. The participants were four blind children of six and seven years in an institution that assists visually impaired people in the city of Uberaba / MG. Besides children also attended by the mothers and the teacher responsible for the room where the children study. We believe that there is need for further research due to the small number of participants.Keywords: Mediational intervention; visually impaired; braille. Intervención de mediación en aprendizaje del braille: un estudio con niños deficientes visuales ResumenEn el presente estudio se tuvo el objetivo construir y evaluar una propuesta de intervención de mediación junto a niños pre-escolares, por intermedio de talleres de lectura y escritura en el Sistema Braille. La propuesta está fundamentada en los conceptos de Vygotsky sobre la defectología y en el abordaje relativo a la Experiencia del Aprendizaje Mediada (EAM), desarrollada por Feuerstein. La investigación fue desarrollada por intermedio de diez talleres de mediaciones, en los cuales se desarrolló labor con la lectura de una historia infantil y a partir de ella actividades de lectura y de escritura en el Sistema Braille. Participaron del estudio cuatro niños ciegos, de seis y siete años de una institución que atiende personas con deficiencia visual, en la ciudad de Uberaba/MG. Además de los niños, participaron, también, las madres y la profesora responsable por la clase en que los niños estudian. Consideramos que hay neces...

A maternidade de mulheres cegas: possíveis contribuições de enfermagem.

“…É possível encontrar alguns estudos que tratam sobre a perspectiva da criança cega [12][13][14][15][16][17] e da mulher cega 18,19 , porém não abordam a mulher cega que é mãe. Assim, para colaborar com o conhecimento sobre a temática e conhecer como o contexto de mulheres cegas que são mães é abordado em produção científica na área da saúde traçou-se a seguinte questão norteadora: Que aspectos da maternidade de mulheres cegas são discutidos na produção científica da área de saúde?…”