Impacto Educacional da Pesquisa

Abstract

To think about the impacts of academic research on education is to think dynamically: education affects the ways of doing research (from the point of view of formal education) and is affected by research results that are little predictable and perceived due to constant negotiations among social actors in their daily socializations in different contexts. Management education (formal, non-formal and informal) affects and is affected by conflicting views of the world, which are produced within the field of management itself and whose impact as “beneficial” is not just a matter oriented primarily by economic, instrumental and financial aspects, but also for a negotiated understanding of the world that moves towards the common good. All research must be concerned with its power to affect educational vision and practice, directly or indirectly. How can this concern become perennial and central to the practice of academic research?

Implications of Academic Colonization in Brazilian Scientific Journals in Administration

“…The colonial logic of knowledge dictates that my colleague's apprehension is more focused on scientific publication metrics rather than the tangible impact of publications on academics and society at large. This instance underscores my disillusionment whenever I encounter the imported and colonial discourse surrounding 'impact' (refer to Bispo, 2021;Bispo & Davel, 2021).…”

Implicações da Colonização Acadêmica nos Periódicos Científicos Brasileiros em Administração

“…A lógica colonial de conhecimento faz com que a preocupação do referido colega seja mais com as estatísticas científicas de publicação do que com o impacto real das publicações na vida dos acadêmicos e das pessoas em geral. Esse exemplo ilustra bem o meu desânimo toda vez que me deparo com o debate importado e colonial sobre 'impacto' (ver Bispo, 2021;Bispo & Davel, 2021).…”

A Quem Serve a Pesquisa em Administração?

“…Uma objeção que poderia ser feita é a de que a transformação social buscada pela academia brasileira de Administração ocorre pela formação do estudante de pósgraduação (Bispo & Davel, 2021). Contudo, considerando que o indivíduo acessa a linguagem que é capaz de significar baseando-se nas suas próprias referências de vida, os alunos que desejam ingressar no campo de pesquisa em Administração passam a assumir para si os significados presentes nas comunidades de ciência, caracterizadas pela escrita codificada e léxico inacessível ao público em geral.…”