Remarks on the Diversity of Theoretical Perspectives in Language Policy Research

Abstract

In this article, which opens the second issue of Volume 19 of Revista Brasileira de Linguística Aplicada, we discuss some existing epistemological divergences in language policy research. In the first section, two lines of divergence will be outlined: (i) the focus on official versus de facto language policies; (ii) the conception of language policymakers versus subjects of language policies. In the second section, based on the analysis of titles of thematic issues, dossiers and books recently published in Brazil, we argue that this diversity of perspectives may be clearly noticed in the research carried out in the country. We finish our text highlighting some issues that have gained strength in the Brazilian research agenda.

Políticas Linguísticas Para Línguas Adicionais Na Bncc: Contribuições Para a Formação De Professores

“…Justificamos establecer una relación entre esos dos enfoques, ya que el contexto de enseñanza-aprendizaje de lenguas adicionales suele estar fuertemente marcado por la presencia de las tecnologías digitales. Con base en una metodología documental e interpretativista y de teóricos del área de políticas lingüísticas (SPOLSKY, 2004;SCHIFFMAN, 1996;SHOHAMY, 2006;RAJAGOPALAN, 2013aRAJAGOPALAN, , 2013bROJO, 2013;DINIZ;RIBEIRO DA SILVA, 2019), nuestro análisis aborda las orientaciones elaboradas para los últimos años de enseñanza básica (8º e 9º años), sus contribuciones y posibles impactos para la práctica docente. Los resultados apuntan que en las orientaciones de la BNCC carecen algunas explicaciones teóricas acerca de los conceptos que rigen al área de lengua adicional, además de direccionamientos curriculares para lenguas adicionales diferentes al inglés, lo que demanda una formación docente sólida para contribuir con esos lapsos encontrados.…”