A formação inicial em Letras: cenário de pesquisas que consideram a perspectiva do professor formador

Abstract

Resumo: Esse trabalho tem por objetivo apresentar um panorama das pesquisas sobre a formação inicial em Letras/Inglês no Brasil que tenham gerado dados envolvendo e dando voz ao professor formador de Letras entre 1987 e 2012. A fim de atingir o objetivo, foi realizada uma busca bibliográfica no banco de teses e dissertações da CAPES a partir de termos chaves no campo assunto. Como resultados, aponto as instituições e regiões do Brasil de realização de pesquisas com este foco; o período de crescimento de estudos sobre o tema; as áreas de atuação específica dos formadores investigados e os diferentes instrumentos para geração de dados. A expectativa é não só informar sobre pesquisas quanto ao professor formador, mas também possibilitar que se detectem lacunas sobre o tema que ainda necessitam ser investigadas. PALAVRAs-CHAVe: formador de professores; formação inicial de professores de língua inglesa; levantamento bibliográfico.ABsTRACT: This paper aims at presenting an overview of the studies on the pre-service English Languages and Literature education in Brazil that have raised data involving and giving voice to the university professor from 1987 to 2012. In order to achieve the goal, a bibliographical research was conducted http://dx

A formação inicial do(a) futuro(a) professor(a) de Letras: a mediação de leitura em foco

“…Além disso, as experiências em sala de aula, os relacionamentos vividos na formação inicial, como apontam Rocateli et al (2020), impactam a atuação do(a) profissional em educação. Corrêa (2015) fez um levantamento bibliográfico sobre pesquisas que envolvessem professores(as) formadores(as) em Letras/Inglês no Brasil entre 1987 e 2012, a partir da base de dissertações e teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Seu estudo revela a carência de pesquisas sobre a temática da formação inicial nessa área.…”