O PNLD E Os Guias Dos Livros Didáticos De Ciências (1999 - 2014): Uma Análise Possível

Gramowski, Vilmarise Bobato; Delizoicov, Nadir Castilho; Maestrelli, Sylvia Regina Pedrosa

doi:10.1590/1983-21172017190110

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“…Assim, fez-se a busca por palavras e expressões afeitas ao tema saúde nos sumários transcritos, para delimitar quais volumes, entre os quatro que compõem uma coleção (para o 6º, o 7º, o 8º e o 9º ano do ensino fundamental), constituiriam a seleção de documentos. Tradicionalmente, o tema saúde se concentra nos volumes para o 8º ano (Gramowski;Delizoicov;Maestrelli, 2017), o que foi confirmado nesta etapa analítica. • Análise temática dos volumes de livros: foram tomados os volumes para o 8º ano, das 13 coleções indicadas no Guia do Livro Didático -2017 -Ciências.…”

Section: Metodologiaunclassified

A Abordagem Histórica Da Saúde Em Livros Didáticos De Ciências

Santos¹,

Zanettini²,

Nascimento³

et al. 2021

REVEC

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O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) é uma política que avalia livros escolares e os distribui a estudantes de escolas públicas. No caso da disciplina Ciências, nas séries finais do ensino fundamental, o PNLD indica, entre seus critérios de avaliação, descritores relativos à abordagem histórica dos conteúdos. Assim, este trabalho levantou a presença de abordagem histórica, em conteúdos sobre saúde, nas 13 obras do PNLD/2017 – Ciências – séries finais do ensino fundamental. Foram encontradas 188 unidades de análise, classificadas em 4 sistemas de categorias. Em geral, as unidades são narrativas que vão além da simples menção a datas e nomes; contribuem para atenuar a abordagem exclusivamente biológica do tema saúde; aparecem em seções específicas para a abordagem histórica; e contemplam diversos conteúdos, com ênfase em genética. São apenas 21 as unidades de análise sobre respiração, epidemias/pandemias e vacinação – conteúdos que adquiriram enorme importância após a pandemia de Covid-19. Uma análise qualitativa de 15 dessas unidades explicitou seu potencial em veicular uma abordagem historiográfica menos tradicional, focando em fatos do passado médico brasileiro e compartilhando fontes primárias.Palavras-chave: Educação em saúde. Livros didáticos. História das ciências.

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Section: Metodologiaunclassified

A Abordagem Histórica Da Saúde Em Livros Didáticos De Ciências

Santos¹,

Zanettini²,

Nascimento³

et al. 2021

REVEC

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“…Com a reformulação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), os livros passaram a ser escolhidos pelos professores que lecionavam o componente curricular referente ao LD, acontecendo assim a democratização da escolha desse material, pois antes as escolhas não passavam pelo crivo dos principais mediadores desse recurso didático (Cassiano, 2014;Gramowski et al, 2017). O LDQ passou a ser distribuído integralmente no ano de 2008, em que teve os primeiros exemplares disponibilizados para os professores analisarem e selecionarem o livro mais adequado para a sua realidade escolar.…”

unclassified

Revisão Bibliográfica sobre Pesquisas com Livros Didáticos de Química: Análise das Funções Identificadas

Araujo

Leite

2021

RBPEC

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O Livro Didático de Química (LDQ) é um recurso bastante utilizado no ambiente escolar, fazendo parte do planejamento e da prática do professor, contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem. Compreender como este recurso didático tem sido investigado se mostra pertinente. Neste sentido, realizamos uma revisão bibliográfica sobre como as produções acadêmicas vêm abordando o LDQ, correlacionando com as 4 funções (referencial, ideológica/cultural, instrumental e documental) que o livro didático pode assumir. Desse modo, uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa foi realizada em três etapas: investigação dos principais temas estudados sobre o LDQ no último decênio em periódicos; levantamento dos principais temas estudados sobre o LDQ nos três últimos anais do ENPEC e ENEQ; construção das categorias a priori fundamentadas na análise de conteúdo, a partir das funções do livro didático. A posteriori encontramos nove temas estudados nas produções científicas analisadas que se relacionam com as quatro funções. Os resultados revelam que dos 115 trabalhos analisados, pelo menos uma das quatro funções estava presente. Ademais, os dados apontam que a função referencial foi a que mais se apresentou em trabalhos publicados, em contrapartida a que teve menos trabalhos referidos foi a função documental. Por fim, este trabalho apresenta as características presentes nos LDQ e que pesquisas que abordam essas funções ainda são incipientes, indicando a importância desta pesquisa.

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“…A propósito, Gramowski et al (2017) afirmam que "A presença de pelo menos uma coleção com organização de conteúdos diferenciada em cada processo do PNLD-Ciências demonstra que algumas editoras se arriscam mercadologicamente, desenvolvendo coleções com outras perspectivas" (p. 16). Um dos estudos do livro de Garcia (2017) também afirma ter encontrado currículos inovadores de Física em duas das 10 coleções do PNLD-2011.…”

unclassified

Relendo ‘O livro didático de Ciências no Brasil’

Mori

Curvelo

2021

Pro-Posições

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Resumo A obra O livro didático de Ciências no Brasil, organizada por Hilário Fracalanza e Jorge Megid Neto, foi publicada em 2006. Mais de 10 anos após sua publicação, algumas de suas proposições precisam ser reanalisadas, dadas as alterações sofridas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), que geraram impacto nos próprios livros. Este trabalho compara enunciados dos capítulos do livro com guias do livro didático produzidos pelo Ministério da Educação, pesquisas sobre o livro didático de ciências e manuais escolares produzidos durante a vigência do PNLD. Em que pesem as desatualizações da obra de Fracalanza e Megid Neto, muitos de seus apontamentos permanecem válidos, embora necessitem ser relativizados à luz das complexas relações enunciativas em que se situam os manuais escolares atualmente.

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O PNLD E Os Guias Dos Livros Didáticos De Ciências (1999 - 2014): Uma Análise Possível

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A Abordagem Histórica Da Saúde Em Livros Didáticos De Ciências

A Abordagem Histórica Da Saúde Em Livros Didáticos De Ciências

Revisão Bibliográfica sobre Pesquisas com Livros Didáticos de Química: Análise das Funções Identificadas

Relendo ‘O livro didático de Ciências no Brasil’

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