Nursing training program in children’s hearing health: a proposal for interactive tele-education

Abstract

Objective: To verify the effectiveness of a nursing training program in the area of children’s hearing health using interactive tele-education. Methods: Interrupted time series with non-random control group pre-test/ post-test. A cohort of 41 nurses, with no previous formal training in hearing health. A “Children’s Hearing Health” Cybertutor was employed. The effectiveness of the nursing training was verified by comparing pre- versus post-training performance and by analyzing responses to an evaluation questionnaire. Results: Following training, the performance was significantly better in all domains assessed and in the total score. The evaluation questionnaire demonstrated that the Cybertutor was well accepted and the performance revealed in the pre-training phase demonstrated the need for children´s hearing health training. Conclusion: The effectiveness of the nursing training program in the area of Children’s Hearing Health using interactive tele-education could be proven, since there was an improvement in performance in all domains evaluated.

Hearing Loss in the Elderly: A Proposal for Intervention in Primary Health Care

“…A possible reason for the better performance among these participants may be the fact that individuals who have not had the opportunity to take a higher education health course could be more motivated to reduce this training deficit through continuing education, such as the applied training in the present study. This may be a strategy to compensate for the absence of an undergraduate course when compared to nursing professionals: a group with higher education, but which may not have engaged in the training process with the same intensity, perhaps as a result of overestimating their previously acquired academic knowledge, limiting their learning (Castro et al, 2015; Gouvêa et al, 2015; Jacob et al, 2020; Melo & Alvarenga, 2009; Nielsen, 2014).…”

COVID-19: Role of dental nurse in the management of patients in the dental operatory

“…Most applications include two-way video-audio conferences, messenger chats using smartphones. [26] Tele-nursing will be a successful endeavor for dental education and counseling. A nurse can follow up with the patient remotely regarding the treatment plan, complications, and other concerns that the patient might have post-treatment.…”

Influência do ambiente virtual de aprendizagem no desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem

“…O potencial dos ambientes virtuais de aprendizagem em incrementar o processo de ensino e estimular a autonomia dos estudantes tem sido destacado na literatura sobre o tema. (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9) Estudos realizados especificamente no âmbito da enfermagem têm focado no desenvolvimento e na validação de estratégias de ensino à distância, como games, quizzes e chats; (4)(5)(6) no relato de experiência sobre o uso de tais estratégias, como complementares ao ensino tradicional, (3,7) e na avaliação dos estudantes sobre elas. (8,9) Os temas das estratégias descritas são majoritariamente voltados para os aspectos procedimentais da prática de enfermagem, como tratamento de feridas, Suporte Básico de Vida, cuidados com o recém-nascido, administração de medicamentos e cateterismo vesical de demora; (4,10,11) aspectos preventivos relacionados a eventos adversos, lesão por pressão, acidentes de trabalho e tabagismo, (5,6,12) e também sobre desenvolvimento das habilidades de comunicação.…”

“…(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9) Estudos realizados especificamente no âmbito da enfermagem têm focado no desenvolvimento e na validação de estratégias de ensino à distância, como games, quizzes e chats; (4)(5)(6) no relato de experiência sobre o uso de tais estratégias, como complementares ao ensino tradicional, (3,7) e na avaliação dos estudantes sobre elas. (8,9) Os temas das estratégias descritas são majoritariamente voltados para os aspectos procedimentais da prática de enfermagem, como tratamento de feridas, Suporte Básico de Vida, cuidados com o recém-nascido, administração de medicamentos e cateterismo vesical de demora; (4,10,11) aspectos preventivos relacionados a eventos adversos, lesão por pressão, acidentes de trabalho e tabagismo, (5,6,12) e também sobre desenvolvimento das habilidades de comunicação. (13) Pesquisas recentes sobre ambiente virtual de aprendizagem no âmbito do ensino da enfermagem versam principalmente sobre aspectos objetivos da prática clínica, e não necessariamente sobre temáticas de caráter mais reflexivo e transversal, como é o caso do construto da integralidade do cuidado em saúde.…”