Aprendizagens acadêmicas sobre saúde pública em uma universidade canadense: contribuições para a formação brasileira

Patuzzi, Gregório Corrêa; Lira, Adrielle Priscilla Souza; Santos, José Diego Marques; Reinisch, Andrieli Oliveira Barros; Veleda, Aline Alves

doi:10.1590/1983-1447.2017.03.2016-0012

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“…The greatest lesson learned was that internationalization strategies must prioritize simplicity and agility in administrative procedures to use time productively and promote freedom to overcome budget and financing constraints. At the same time, it is expected that the availability of incentive programs for student 18 and professional mobility will be restored. In terms of social impact, we identify that nursing professionals'…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Internacionalização Brasil-Canadá: coordenando uma atualização profissional para enfermeiros sobre letramento em saúde comunitário

et al. 2021

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Resumo Objetivo Relatar a experiência da capacitação profissional no contexto da cooperação internacional Brasil-Canadá por meio da implantação de curso de atualização de enfermeiros sobre letramento em saúde comunitário. Método Relato de experiência do curso organizado por dez docentes, nove brasileiras e uma brasileira-canadense, com atividades de planejamento, no período de setembro a dezembro de 2019, majoritariamente com uso de ferramentas digitais e as de implantação, de 06 a 31 de janeiro de 2020, nas cidades de Brasília, Goiânia e Recife. Resultados O curso, enquanto projeto de internacionalização institucional, apoiou-se no ensino, educação em serviço, pesquisa e gestão, para colaborar com a parceria internacional liderada por uma universidade canadense e três programas brasileiros de pós-graduação em Enfermagem, sendo esta transferência de conhecimentos na área da saúde na modalidade de atividade educativa, uma possibilidade para conectar instituições de diferentes países. Conclusão e implicações para a prática Esta cooperação internacional de educação em Enfermagem possibilitou a troca de conhecimentos inovadores para superar desafios e colaborar cientificamente. O êxito dessa experiência sinalizou recomendações que possam corroborar o bojo de parceria multi-institucional. O detalhamento desta experiência constitui ferramenta para sua reprodução e adaptação a qualquer contexto acadêmico latino-americano, impulsionando assim, o processo de internacionalização.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Internacionalização Brasil-Canadá: coordenando uma atualização profissional para enfermeiros sobre letramento em saúde comunitário

et al. 2021

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“…integralidade, universalidade e equidade (6) . A proposta do modelo brasileiro é um sistema descentralizado, funcionando em níveis de complexidade, no qual a porta de entrada é a atenção primária, podendo existir a complementação da iniciativa privada (6) .…”

Section: Convergências E Divergências Da Prática Do Enfermeiro Na Atenção Primáriaunclassified

“…O acesso à saúde pública no Canadá possui princípios semelhantes ao do SUS, sendo também universal, ou seja, todos os cidadãos canadenses possuem acesso à saúde, e cobertura dos serviços de saúde necessários médicos e hospitalares, e assim como no Brasil, financiado pelos impostos, dos quais, em contraposição, 70% são voltados para à saúde (6) .…”

Section: Convergências E Divergências Da Prática Do Enfermeiro Na Atenção Primáriaunclassified

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Comparativo De Práticas Em Atenção Primária À Saúde Brasileiras E Canadenses: Rumo a Uma Enfermagem Global

Fernandes

Araújo

Oliveira

et al. 2021

Rev. Enferm. Atual In Derme

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Trata-se de um estudo reflexivo realizado com a análise de documentos brasileiros e canadenses, com o objetivo de refletir sobre os principais pontos de congruência e divergência entre o papel de enfermeiros brasileiros e canadenses nos cuidados primários à saúde. Foram evidenciados os principais pontos de convergência entre as práticas do enfermeiro brasileiro e do canadense: a assistência universal à saúde, a imunização como estratégia de prevenção, o foco da atenção primária na prevenção e na promoção de saúde, e a influência do modelo biomédico arraigado à prática. As divergências identificadas foram: a autonomia do enfermeiro na assistência, a existência de agentes comunitários de saúde, a formação acadêmica da enfermagem e o trabalho em equipe.

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“…Reporting an undergraduate exchange experience, Patuzzi et al 12 demonstrated that this experience engages the construction of new management and planning prospects in the SUS, bearing in mind that the doctors and nurses take on this responsibility in their professional role. Furthermore, such internationalization allows the academic to observe possible innovations, for instance, the identification of new ways of acting and thinking as regards health and citizenship.Although the learning process and understanding of how other educational institutions and health services are organized do represent a challenge, as one must transcend preconceived ideas and consider the diverse contexts that culturally and socioeconomically engage each location.…”

mentioning

confidence: 99%

Elective Educational Unit: International Exchange Experience in Undergraduate Medical Training

Gomes

Chirelli

Takeda

2019

Rev. bras. educ. med.

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As part of the integrated curriculum, the Elective Educational Unity (EEU) is a tool to support knowledge construction and student autonomy during undergraduate training. The international exchange for undergraduates therefore aims to explore potentialities and challenges within a pedagogical perspective through the experience and understanding ofdiverse educational institutions and health services, through prolonged contact with other professionals and students. One constructive strategy of an elective internship is in conjunction with student associations. This report intends to contribute to medical education by reflecting on how the international elective internship impacts on medical training, analysing its potentialities and challenges. The reportaddresses the steps in accomplishing the exchange, presenting the activities developed in the experience, highlightingthe observed objectives and results, along with reflections on the experience. It is ascertained that the international exchange stimulates the experience, recognition and understanding of other cultures; it helps students build autonomy and stimulates a critical reflexive view which promotes knowledge construction, raising the student’s awareness of his own social responsibility as a health professional. Therefore, the Elective Educational Unit encourages the student to elect the exchange as a curricular activity, it supports him on choosing a study area and international or national institution of interest, with the option to liaise with other organizations, for example the student organization. Unquestionably, personal growth is one of the consequences through learning about diversecultures and making new friendships and partnerships between different countries. However, there are challenges, such as adaptation to another cultural context, affective detachment and the understanding that different places have distinct historical, social, economic contexts from one another. Thus, advances and changes are proposed to improve the Elective Educational Unit, stimulating greater student participation in international experiences during undergraduate training, as well as underlining the importance of the supervisor’s role in the elective planning process.

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Aprendizagens acadêmicas sobre saúde pública em uma universidade canadense: contribuições para a formação brasileira

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Internacionalização Brasil-Canadá: coordenando uma atualização profissional para enfermeiros sobre letramento em saúde comunitário

Internacionalização Brasil-Canadá: coordenando uma atualização profissional para enfermeiros sobre letramento em saúde comunitário

Comparativo De Práticas Em Atenção Primária À Saúde Brasileiras E Canadenses: Rumo a Uma Enfermagem Global

Elective Educational Unit: International Exchange Experience in Undergraduate Medical Training

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