Pesquisa-ação educativa no Facebook®: aliando lazer e aprendizado

Labegalini, Célia Maria Gomes; Nogueira, Iara Sescon; Rodrigues, Daysi Mara Murio Ribeiro; Almeida, Elton Carlos de; Bueno, Sônia Maria Villela; Baldissera, Vanessa Denardi Antoniassi

doi:10.1590/1983-1447.2016.esp.64267

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“…Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, com delineamento da pesquisa-ação 17,18 , com o intuito de promover potenciais transformações no ensino e na aprendizagem de graduação em Enfermagem, relacionadas ao processo da morte e morrer.…”

Section: Métodosunclassified

“…A equipe de pesquisa foi composta por 2 graduandas do último ano em Enfermagem e 1 orientador professor doutor em Educação e Tecnologias, com habilitação para a Produção e Uso de Tecnologias para a Educação. Ressalta-se que houve a assessoria de uma professora Mestre e especialista em Cuidados Paliativos durante a criação e moderação do CCV via grupo fechado Facebook®.Estas pesquisadoras foram treinadas em relação à sua apresentação formal, aos cuidados éticos em pesquisa qualitativa, à condução dos grupos fechados no Facebook®, aos lembretes periódicos para a verificação das contribuições dos participantes, à organização dos dados produzidos e ao Itinerário de Pesquisa Freireano19 , bem como na apresentação de regras de bom uso e convivência nas redes sociais, favorecendo, assim, a construção de um ambiente acolhedor, dialógico, empático, colaborativo e receptivo a acertos e erros22 .A participação no grupo fechado do Facebook® ocorreu no período de 10 de março a 9 de abril de 2018 e subsidiou a primeira etapa desta pesquisa, na qual se permitiu a compreensão do universo dos pesquisados, ou seja, as experiências, os vocábulos e as concepções dos acadêmicos de graduação em Enfermagem a serem estudados17 , a fim de se garantirem vez e voz aos participantes. bem como outros cuidados éticos em redes sociais on-line.…”

unclassified

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Material educativo digital sobre morte e morrer

Pina-Oliveira

Pereira

Santos

2020

REV. SAÚDE DIGITAL TEC. EDUC.

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Introdução: Preparar os estudantes de graduação em Enfermagem para o processo de morte e morrer pode contribuir para o cuidado sensível a aspectos socioculturais, físicos, emocionais e espirituais. Objetivo: Construir colaborativamente um material educativo digital relacionado às competências para lidar com o cuidado no processo de morte e morrer. Método: Tratou-se de uma pesquisa-ação realizada em grupo fechado no Facebook®, com delineamento de Círculos de Cultura Virtual e fundamentada na problematização em Paulo Freire, com o intuito de promover a elaboração de um protótipo de material educativo digital com foco em incentivar competências básicas para cuidar na terminalidade da vida. Empregou-se a análise temática de conteúdo nos registros das interações entre os participantes no ambiente virtual. Resultados: Emergiram duas categorias, denominadas “A complexidade do cuidado no processo de morte e morrer” e “O enfrentamento pessoal relacionado ao cuidar na finitude da vida”, subsidiárias para a elaboração de uma página web intitulada “Primeiros passos para lidar com o processo de morte e morrer”. Conclusão: A construção colaborativa desse material educativo digital foi relevante para o desenvolvimento básico de competências sobre morte e morrer.

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Section: Métodosunclassified

unclassified

Material educativo digital sobre morte e morrer

Pina-Oliveira

Pereira

Santos

2020

REV. SAÚDE DIGITAL TEC. EDUC.

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“…4 It is also verified as potentialities in all the articles, the construction of the knowledge of joint form between the actors and the researcher (100%); the majority (93%) presented, in some way, the exploratory phase 12-5,17-25 and the implemented actions were discussed in seminars (87%). 17,[19][20][21][22][23][24][25] It is important to emphasize, through these aspects, the concern of the authors to consider the participants during the development of the research, an indispensable situation for the achievement of the objectives proposed when using R-A. [1][2][4][5]7 It is evident, as fragility, the impossibility of identifying, in the productions, all the necessary subjects for the execution of the R-A.…”

Section: Year Of Publicationmentioning

confidence: 99%

Potencialidades, fragilidades e desafios da pesquisa-ação na enfermagem

Silva

Benedet

Lacerda

et al. 2019

Rev enferm UFPE on line.

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Objective: to identify the potentialities, weaknesses and challenges of research-action (R-A) in national nursing publications. Method: this is a bibliographical study, of integrative type, with searches in the LILACS and MEDLINE databases, from national publications from 2012 to 2017, using Thiollent's Research-Action methodological framework. The studies were critically reviewed, following the precepts of the R-A method, according to Thiollent. The results are presented in figures and tables. Results: 15 articles were selected and the majority presented the exploratory phase, conceptualizing R-A and emphasizing the joint construction of knowledge. Conclusion: Potentials, fragilities and challenges of the use of R-A for nursing research were identified. As a potential of the method, the possibility of transforming reality due to the close relationship between researchers and participants is highlighted; as fragilities, the methodological variability of the studies, which makes replication difficult due to the lack of a phase pattern, the disconnection of the field and the adequate return to the participants. It becomes a challenge for researchers to maintain methodological rigor. It is intended, with this study, to subsidize researchers who opt for the use of the R-A method and contribute to its strengthening in Nursing research. Descriptors: Review; Research; Nursing Methodology Research; Methods; Qualitative Research; Nursing.RESUMOObjetivo: identificar as potencialidades, as fragilidades e os desafios da pesquisa-ação (P-A) em publicações nacionais de Enfermagem. Método: trata-se um estudo bibliográfico, tipo revisão integrativa, com busca nas bases de dados LILACS e MEDLINE, de publicações nacionais de 2012 a 2017, que utilizavam o referencial metodológico de Pesquisa-Ação de Thiollent. Analisaram-se criticamente os estudos, seguindo-se os preceitos do método da P-A, segundo Thiollent. Apresentam-se os resultados em figura e tabelas. Resultados: selecionaram-se 15 artigos e a maioria apresentou a fase exploratória, conceitua P-A e realça a construção conjunta do conhecimento. Conclusão: identificaram-se potencialidades, fragilidades e desafios do uso da P-A para as pesquisas em Enfermagem. Destaca-se, como potencialidade do método, a possibilidade de transformação da realidade devido ao estreito entrosamento entre pesquisadores e participantes; como fragilidades, a variabilidade metodológica dos estudos, que dificulta a replicação por ausência de um padrão de fases, o desligamento do campo e o adequado retorno para os participantes. Torna-se um desafio para os pesquisadores manter o rigor metodológico. Pretende-se, com este estudo, subsidiar pesquisadores que optarem pelo uso do método da P-A e contribuir para o seu fortalecimento nas pesquisas em Enfermagem. Descritores: Enfermagem; Revisão; Pesquisa; Pesquisa Metodológica em Enfermagem; Metodologia; Pesquisa Qualitativa.RESUMENObjetivo: identificar las potencialidades, las fragilidades y los desafíos de la investigación-acción (P-A) en publicaciones nacionales de Enfermería. Método: se trata de un estudio bibliográfico, tipo revisión integrativa, con búsqueda en las bases de datos LILACS y MEDLINE, de publicaciones nacionales de 2012 a 2017, que utilizaban el referencial metodológico de Investigación-Acción de Thiollent. Se analizaron críticamente los estudios, siguiendo los preceptos del método de la P-A, según Thiollent. Se presentan los resultados en figura y tablas. Resultados: se seleccionaron 15 artículos y la mayoría presentó la fase exploratoria, conceptualiza P-A y realza la construcción conjunta del conocimiento. Conclusión: se identificaron potencialidades, fragilidades y desafíos del uso de la P-A para las investigaciones en Enfermería. Se destaca, como potencialidad del método, la posibilidad de transformación de la realidad debido al estrecho entramado entre investigadores y participantes; como fragilidades, la variabilidad metodológica de los estudios, que dificulta la replicación por ausencia de un patrón de fases, el cierre del campo y el adecuado retorno para los participantes. Se convierte en un desafío para los investigadores mantener el rigor metodológico. Se pretende, con este estudio, subsidiar a investigadores que opten por el uso del método de la P-A y contribuir a su fortalecimiento en las investigaciones en Enfermería. Descriptores: Revisión; Investigación; Investigación Metodológica en Enfermería; Metodología; Investigación Cualitativa; Enfermería.

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Adolescent health in the Covid-19 pandemic: a construction through Nola Pender’s model

et al. 2022

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Objective: To construct perspectives of adolescent health in the face of the Covid-19 pandemic, through emancipatory dialogues guided by Nola Pender’s Model. Method: This is a participatory research based on the methodology of Psychodramatic Pedagogy of María Alicia Romaña. The action was carried out with 17 school-aged adolescents from a city in the Center-West Region of Brazil. The theoretical-analytical framework used was Nola Pender’s Health Promotion Model, and the data collected were discussed based on Paulo Freire’s dialogical framework. Results: The workshop allowed the sharing of individual characteristics and experiences of adolescents regarding the reality experienced in the pandemic, highlighting mental health as a main theme for health promotion. Final considerations: It was construct, along with the adolescents, important knowledge about health in the pandemic, supporting the thematic reflection and the elaboration of timely health promotion interventions.

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Pesquisa-ação educativa no Facebook®: aliando lazer e aprendizado

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Material educativo digital sobre morte e morrer

Material educativo digital sobre morte e morrer

Potencialidades, fragilidades e desafios da pesquisa-ação na enfermagem

Adolescent health in the Covid-19 pandemic: a construction through Nola Pender’s model

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