La Historiografía en la Institucionalización de la Psicología Académica. Estados Unidos, 1890–1989

Abstract

Resumen Los cursos de historia de la Psicología datan de las primeras décadas del siglo pasado. Para comprender las características de los mismos debe reconocerse el particular ambiente intelectual y socio-profesional en que dichas asignaturas proliferaron. Si asumimos una perspectiva social o socio-profesional de la historia de la ciencia psicológica, Estados Unidos cobra rápidamente relieve como la cuna de la Psicología moderna. Considerando esto, este trabajo se centra en la faz pedagógica o propedéutica de la historiografía: es decir, su transmutación, inserción y secuenciación como contenido curricular en las instituciones y modalidades de formación oficial académica de los psicólogos. Con el objetivo de analizar los cambios de dichos cursos a lo largo del siglo XX y focalizando en Estados Unidos, se ofrece una periodización de la historia de tales asignaturas en sus vínculos y relaciones con el desarrollo e institucionalización de la Psicología académica y con la producción historiográfica de dicho país. El relevamiento y análisis de fuentes arrojaría un conjunto de tres períodos: uno inicial (1890–1929) marcado por la tensión historiográfica y curricular entre la legitimación filosófica de la Psicología y su refinamiento científico, uno posterior (1929–1960) caracterizado por la aparición de manuales y obras históricas enraizadas en el proyecto positivista y experimentalista de la Psicología y un incipiente apoyo oficial a la implementación de asignaturas históricas en currículos psicológicos, y un período final (1960–1989) de profesionalización de la propia historiografía, con apoyo oficial sistemático a la enseñanza de la historia y debates y tensiones a nivel de la sub-disciplina.

La psicología aplicada al trabajo y el trabajo de las mujeres: psicotecnia, orientación y selección profesional en la Argentina (1925-1955)

“…Dichos aportes se han gestado fundamentalmente en el contexto norteamericano, en el cual se ha desarrollado una tradición de historia crítica de la psicología feminista (Rutherford y Pettit, 2015) 4 . Cabe destacar la relevancia de Estados Unidos en términos de la profesionalización de la psicología como disciplina, dado que en Estados Unidos por primera vez se ubica la configuración de un nuevo corpus científico, la psicología en sentido moderno, como resultado de un grupo profesional y gremial de agentes psicopraxiológicos en torno a nuevos objetos epistémicos en cierta discontinuidad con el tratamiento de dichos objetos por pedagogos, teólogos, filósofos y médicos de siglos previos (Fierro, 2018). Mientras que en Alemania se puede ubicar, en la segunda mitad del siglo XIX, al inicio histórico de la psicología como disciplina científica, ligada al campo académico y el modelo experimental, en Estados Unidos se pueden situar los primeros pasos de la profesionalización del psicólogo en el sentido aplicado (Gallegos, 2014).…”