Computador-internet nas Práticas de Estudo Contemporâneas: uma Pesquisa com Estudantes de Psicologia

Abstract

O artigo objetiva investigar como está sendo realizado o estudo na contemporaneidade. Segue dois caminhos. Inicialmente opera uma inflexão no campo dos estudos sobre o estudo. Ao invés de conceber o estudo como entidade objetiva e naturalizada propõe, com a ajuda das abordagens construtivistas da cognição, como as de J. Piaget, L.Vigotski, F. Varela e H. Maturana e dos trabalhos de M. Foucault e R. Chartier, analisar o problema a partir da noção de práticas de estudo. O estudo passa a ser resultado das ações concretas dos estudantes, deixando de ser concebido como atividade mental supostamente invariante, voltada para aquisição de um saber. Em seguida, apresenta e discute uma pesquisa de campo, na qual foram entrevistados 15 estudantes de Psicologia do primeiro ao nono período de quatro instituições de ensino superior do município do Rio de Janeiro, sendo duas públicas e duas privadas. As entrevistas seguiram a técnica da entrevista de explicitação. A conclusão aponta para a importância do uso do computador-internet nas práticas de estudo contemporâneas e analisa alguns de seus efeitos, como a grande quantidade de informação, o estudo em circulação, a fragmentação e composição de partes e a coexistência do estudo com o texto digital e impresso.

Relationship between internet addiction and feelings of loneliness in university students from a private institution southern Brazil

“…It is also important to point out that 100% of the sample used WhatsApp, an online social media that allows fast and easy conversations with other people through the internet. This might be in line with other studies that suggest that university students use the internet for communication and information exchanges (Purim & Tizzot, 2019;Sancovschi & Kastrup, 2015). Furthermore, this study's results regarding internet addiction may support the claim that such dependence is growing among university students (Carbonell et al, 2018), since more than half of the sample appeared to have some level of internet addiction and every participant made use of at least one online social media.…”

Uso de internet e mídias sociais por estudantes universitários: um campo de estudo emergencial

“…Dessa forma, acontecimentos offline podem repercutir online e vice-versa (Brügger, 2012). Tal perspectiva sugere necessidade de cautela ao tentar compreender o uso de internet e diferenciá-lo da adição, uma vez que, inclusive para universitários brasileiros, a utilização de espaços online como redes sociais faz parte do cotidiano social e acadêmico, podendo substituir livros, livrarias e bibliotecas e facilitando a troca de informações com colegas e professores (Purim & Tizzot, 2019;Sancovschi & Kastrup, 2015). Inclusive, no presente estudo, o dado de que todos da amostra fazem uso de alguma mídia social, estabelecido critério de inclusão para participação da pesquisa, corrobora com tais argumentos, indicando que o uso diário e razoavelmente constante de internet pode ser visto como normal e esperado, e não nocivo.…”