Avaliação Psicológica no Século XXI: de Onde Viemos e para Onde Vamos

Primi, Ricardo

doi:10.1590/1982-3703000209814

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“…The behaviors discovered could be the source for new items that one could submit to a psychometric investigation. Moreover, according to Primi's (2018) argument of multiple uses of psychometric instruments, another possible use has been demonstrated here, which indicates the contributions that Psychometrics can make to Psychology.…”

Section: Stagesupporting

confidence: 58%

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Characterization of Behavior Classes of College Teachers Based on the Teacher Behavior Checklist

et al. 2020

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The Teacher Behavior Checklist (TBC) is an instrument that presents 28 teachers' qualities and examples of corresponding actions. The objective of this study was to characterize the professional behaviors of college teachers based on information available in the TBC items. The procedure adopted was based on the Programming of Conditions for the Development of Behaviors (PCDC). It involved three steps: (a) classification of the 28 qualities of the TBC as adjectives or verbs and linguistic adjustment of verbs for the wording to express a behavior class. We grouped these classes into general behavioral classes identified in PCDC studies on teaching performance; (b) the examples of actions of the 28 TBC items also underwent linguistic adjustment and were grouped into the general classes of step 1; (c) the behavior classes were organized into three components: actions, antecedent, and consequent events. The TBC items were analyzed as behaviors and described functionally. Of the 85 behavior classes in the TBC, we found 107 classes of actions and grouped them into five general classes, in addition to 27 antecedent and 26 consequent events. Studies like this give greater clarity and precision to the description of the professional behaviors of college teachers.

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Section: Stagesupporting

confidence: 58%

“…Psychological instruments are the product of a process of objectivization and operationalization of psychological theories(Primi 2018) and, therefore, can be useful sources of information about behaviors.…”

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confidence: 99%

Characterization of Behavior Classes of College Teachers Based on the Teacher Behavior Checklist

et al. 2020

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“…Esse tipo de queixa é recorrente em relação aos profissionais da psicologia por parte da sociedade e em parte isso ocorre em virtude de a avaliação psicológica ser um dos serviços mais realizados e solicitados pela sociedade. Além disso, em muitos casos, a avaliação psicológica traz consequências de grandes impactos para a vida dos sujeitos envolvidos, como é o caso de concursos públicos (Primi, 2018).…”

Section: Satepsi: Do Controle Instrumental à éTica Da Avaliação Da Qualidade De Escalas De Medidaunclassified

Os Caminhos Da Avaliação Psicológica No Brasil E No Mundo: Reflexões Para Um Estado Da Arte

2021

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Psychological assessment has a historical relevance for the development of Psychology as a science and profession in Brazil, since the history of psychological assessment in Brazil is confused with the history of Psychology as a science and profession in the country, as it occurs even before its professionalization with the creation of undergraduate courses and the provision of teaching psychological assessment. However, it is possible to perceive that the path of psychological assessment in Brazil has gone through some phases: first, a great interest in psychological tests, then a certain discredit and criticism due to the lack of quality and studies of standardization of the instruments used and the most current where a new flourishing of the area appears. Thus, this work aimed to trace a reflective history of the area, seeking an understanding of the paths taken, the weaknesses and difficulties faced in the area as well as future possibilities. In recent years, the Federal Council of Psychology has been making efforts to regulate the area through various actions and actions of Satepsi, as well as to reduce the gap still found in the ethical aspects that involve acting in psychological assessment. This study reflects on the impact of these actions on the role of the psychologist, his performance as professional and possible future directions for the area. It can be seen, therefore, that Psychology and the area of psychological assessment have undergone important changes aimed at qualifying professional training, valuing practices based on scientific evidence and paying attention to social demands.

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“…Mais recentemente, a AP se expandiu, para além dos diferentes contextos, da modalidade presencial (lápis e papel) para a modalidade online ou remota (Primi, 2018). Contudo, essa expansão deve ser avaliada com cautela pois traz impactos significativos para a sociedade e os indivíduos.…”

Section: Avaliação Psicológicaunclassified

“…Contudo, essa expansão deve ser avaliada com cautela pois traz impactos significativos para a sociedade e os indivíduos. Um exemplo disso foi o uso dado a AP remota nas eleições americanas (Primi, 2018). De acordo com o que foi divulgado na imprensa científica e midiática, uma empresa observou o comportamento das pessoas nas redes sociais e por meio de associação com traços de personalidade conseguiu identificar e agrupar alguns perfis psicológicos.…”

Section: Avaliação Psicológicaunclassified

Formação em Psicologia: Estágios e Avaliação Psicológica

Soligo

Oliveira

Muniz

et al. 2020

Psicol. cienc. prof.

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Resumo Este artigo discute a formação em Psicologia no contexto da pandemia do Covid-19. Expõe os princípios e compromissos que norteiam o processo de formação, tomando como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais e os valores que garantem uma prática profissional guiada pela ética, pela competência técnica e pela busca de uma sociedade democrática e justa. A partir de aporte histórico sobre o desenvolvimento da área e da formação em Psicologia e da análise das normativas legais e orientações emitidas pelos órgãos reguladores nesse período de exceção, reflete sobre duas das atividades que estão entre as mais desafiadoras quando se fala em atividades remotas emergenciais: os estágios obrigatórios e o ensino da avaliação psicológica. Os estágios têm importância ímpar no processo de formação, uma vez que permitem a consolidação de conhecimentos, habilidades e competências a partir de experiências em situações reais de trabalho. A avaliação psicológica, por sua vez, atividade privativa do psicólogo, exige, para sua aprendizagem, contato direto com instrumentos e contextos de avaliação, e prática em situações reais. Consideradas a relevância e as exigências desses dois tipos de atividades para a formação do psicólogo, e as demandas por flexibilidade e busca de alternativas para esse período de isolamento social, se analisa os limites e possibilidades das atividades remotas, confrontando-as com as exigências necessárias para uma formação de qualidade.

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Avaliação Psicológica no Século XXI: de Onde Viemos e para Onde Vamos

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Characterization of Behavior Classes of College Teachers Based on the Teacher Behavior Checklist

Characterization of Behavior Classes of College Teachers Based on the Teacher Behavior Checklist

Os Caminhos Da Avaliação Psicológica No Brasil E No Mundo: Reflexões Para Um Estado Da Arte

Formação em Psicologia: Estágios e Avaliação Psicológica

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