Jogando com a perspectiva: a profanação do controle do acesso aos cenários de conflito durante a Guerra do Iraque

Abstract

Resumo A cobertura fotojornalística da Guerra do Iraque (2003-11) foi marcada pela incorporação de profissionais da imprensa a unidades militares. Se, por um lado, esta prática oferecia aos repórteres condições para desempenharem suas atividades, por outro, restringia sua liberdade de ação. Neste ensaio, propomos observar a constituição deste dispositivo de controle do acesso dos fotojornalistas aos cenários de conflito. Nos dedicaremos, em particular, à reflexão sobre a maneira como o fotógrafo Benjamin Lowy, por meio do jogo com sua perspectiva e a dos soldados, o profana.

Processo Ensino-Aprendizagem Da Criança E Do Adolescente Com Câncer:

“…São diversas as alternativas em que a escola, por meio da equipe pedagógica, pode trabalhar em conjunto com a equipe multidisciplinar hospitalar visando à continuidade do desenvolvimento estudantil dos alunos-pacientes, como, por exemplo, o envio de atividades escolares para o hospital e a adaptação das avaliações para um momento oportuno e conveniente ao aluno (GOMES et al, 2013;GONÇALVES;VALLE, 1999;VIERO et al, 2014). É possível, ainda, utilizar outros recursos metodológicos e/ou pedagógicos como ferramentas de comunicação, como, por exemplo, contação de histórias, vídeos e/ou filmes, manuseio de jogos e brinquedos com o intuito de reforçar o que já foi estudado, mantendo práticas educacionais para estes alunos em períodos de hospitalização (ARTILHEIRO; ALMEIDA; CHACON, 2011;GOMES et al, 2013).…”