Transição para a maternidade na trajetória acadêmica: estratégias de reparação dinâmica do self e de resistência no campo social de jovens universitárias

Abstract

Resumo O presente estudo pretende analisar as estratégias de reparação dinâmica do self e de resistência no campo social construídas por jovens universitárias que inesperadamente engravidaram durante suas trajetórias acadêmicas. A partir da perspectiva da Psicologia Cultural Semiótica, será apresentado um estudo de caso construído por entrevista narrativa. A análise do caso revela que a gravidez não planejada foi experienciada pela jovem entrevistada como um evento disruptivo que, junto a um restrito apoio social e institucional, implicou em significativos desafios para conciliar distintas demandas, colocando em risco a sua saúde mental. Nesse cenário de complexas demandas desenvolvimentais, intensos deverão ser os esforços com o intuito de reparação dinâmica do self e de resistência para a permanência na universidade.

Trajetória acadêmica e de carreira de universitárias grávidas ou com filhos(as)

“…Nota-se que a cultura patriarcal exige da mulher a primazia sobre os cuidados maternos e domésticos (Pontes et al, 2022), o que não foi diferente do encontrado na presente amostra. Como forma de manutenção de um bom rendimento acadêmico, as mulheres mães buscam suporte e apoio de terceiros no cuidado com os(as) filhos(as) (Pereira;; assim, a apresentação contínua de uma elevada satisfação com a carreira, na presente amostra, se faz coerente com o achado de média satisfação com o suporte recebido por seus familiares e pelo pai da criança, uma vez que as graduandas contam com esses terceiros para dar conta das demandas acadêmicas e da maternidade.…”