Saúde vocal e o impacto na qualidade de vida de estudantes universitários

Abstract

RESUMO: Objetivo: avaliar o impacto da voz na qualidade de vida e conhecer os cuidados pessoais relacionados à saúde vocal entre estudantes universitários, e, relacionar qualidade de vida e cuidados vocais. Métodos: trata-se de um estudo transversal, com aplicação do protocolo Qualidade de Vida e Voz e um questionário para conhecer os cuidados relacionados à voz em 56 estudantes que participaram de uma intervenção educativa. Resultados: a média dos escores do protocolo foi de médio impacto para os domínios físico (72,45) e global (77,4), baixo impacto para o domínio socioemocional (85). Em relação aos cuidados com a saúde vocal, caracterizaram-se como saberes de senso comum, concentrados em ações da fisiologia das pregas vocais. Não houve diferença estatística do impacto da voz na qualidade de vida entre os estudantes que lecionavam e aqueles que apenas estudavam. Conclusão: o estudo evidenciou que os estudantes não têm grandes problemas com o impacto da voz na sua qualidade de vida. O estudante durante a graduação não dispõe de conhecimentos suficientes em relação aos cuidados com a voz, o que torna fundamental abordar esse tema na formação profissional. Percebeu-se a necessidade de fomentar um processo de conscientização do autocuidado e de reflexões críticas acerca das condições laborais impostas ao professor.

Future teachers and the self-perception of vocal symptoms and knowledge about vocal health and hygiene

“…Literature shows that the presence of vocal symptoms and lack of knowledge about vocal health and hygiene procedures can compromise the performance of voice professionals (5,6,23) . In the case of teachers, vocal alterations can impact teaching activities and compromise the teaching-learning process (13,23) .…”

“…Other studies conducted with future teachers also report similar results. Participants reported the presence of high vocal symptomatology (9) , little voice care (10) , and insufficient knowledge about vocal health and hygiene (13) . This condition suggests that future teachers need vocal health guidance programs during the undergraduate period.…”

“…Regarding vocal health and hygiene procedures, literature points out that teachers demonstrate to have only basic knowledge about habits considered beneficial or that can cause damage to vocal health (12) . In the case of future teachers, the most reported beneficial habit was drinking water, ranked as the greatest voice care agent (13) . It is worth noting that literature shows that future teachers have insufficient vocal knowledge (8,13) , especially to cope with work-related adversities and the occurrence of vocal disorders.…”

“…In the case of future teachers, the most reported beneficial habit was drinking water, ranked as the greatest voice care agent (13) . It is worth noting that literature shows that future teachers have insufficient vocal knowledge (8,13) , especially to cope with work-related adversities and the occurrence of vocal disorders.…”

Desenvolvimento e aplicação de um game sobre saúde e higiene vocal em adultos

“…In general, people can identify the key external factors and habits that favor and impair voice health (4)(5)(6) , and are able to relate negative factors and habits to vocal symptoms (5) . In addition, greater knowledge about voice care has been associated with the ability of individuals to preserve the health of their voice (4,7,8) .…”