Capacitação de agentes comunitários de saúde na área de saúde auditiva infantil: retenção da informação recebida

Abstract

OBJETIVO:verificar a retenção das informações sobre saúde auditiva infantil por agentes comunitários de saúde que participaram de um curso de capacitação.MÉTODOS:participaram do estudo 24 agentes comunitários de saúde que haviam sido capacitados por meio de um Cybertutor, sistema de ensino baseado na web. O conteúdo programático desta capacitação envolveu informações que versaram desde a prevenção à reabilitação da deficiência auditiva. Imediatamente após a capacitação, os agentes comunitários de saúde responderam um questionário de múltipla escolha contendo 20 questões, divididas em domínios (1: conceitos gerais; 2: tipo, prevenção e causas da deficiência auditiva; 3: técnicas de detecção e identificação da deficiência auditiva; 4: aspectos gerais da deficiência auditiva). Os agentes comunitários de saúde responderam novamente o questionário decorridos 15 meses da capacitação. O nível de retenção das informações foi analisado comparando o desempenho nos dois momentos por meio do teste de Wilcoxon e adotando-se nível de significância de 5%.RESULTADOS:houve uma redução significante (p=0,03) em percentual, do conhecimento geral dos agentes comunitários de saúde sobre saúde auditiva infantil (73,5±8,4/66,7±12,5). Na análise por domínios foi possível constatar uma piora nos domínios 1(76,4±14,7/58,3±22,5), 2 (72,9±30,3/64,6±19,4) e 3 (69,4±14,5/68,8±17,2), sendo significante para o domínio 1 (p=0,012). No que se refere ao domínio 4, observou-se discreta melhora (76,0±11,6/78,1±11,2).CONCLUSÃO:houve redução significante, em percentual, do conhecimento geral dos agentes comunitários de saúde sobre saúde auditiva infantil, demonstrando a importância da educação continuada para estes profissionais.

Capacitação do Agente Comunitário de Saúde na saúde auditiva infantil: perspectivas atuais

“…Another study (19) , in agreement with these results, analyzed the retention of information offered to CHWs in a training course about child hearing health with the use of a cybertutor. The CHW answered a questionnaire immediately after training, and another one after 15 months.…”

Knowledge Levels Among Elderly People With Diabetes Mellitus Concerning COVID-19: an Educational Intervention via a Teleservice

“…Age has been reported to in uence the level of information retention [32]. It has also been shown that, if not used frequently, the learned content passes through the working memory and is then discarded whereas, if such content is used routinely, it reaches the long-term memory and is retained [33].…”

Nursing training program in children’s hearing health: a proposal for interactive tele-education

“…Before obtaining access to the Cybertutor content, nurses were instructed to answer an online questionnaire consisting of 20 multiple-choice questions, related to the theme. The referred questionnaire is an adaptation of the version used to analyze the effectiveness of different tele-education tools in the training of community health agents (12) . This stage called pre-training aimed to verify the prior knowledge about hearing health of each participant.…”

“…Some studies stressed the importance of the training and the actions carried out by community health agents in Hearing Health, such as promoting hearing health, as well as supporting families' adherence to the diagnostic audiology and rehabilitation process (12)(13)(14) , and the importance of training nurses in children's hearing health has been documented in more recent international studies (8,10) . Given the key role played by nurses in hearing health and the need to train these professionals to work satisfactorily in this area, there has been a growing interest in carrying out studies on teaching methods that facilitate access to knowledge and the improvement of nursing professionals in children's hearing health, with emphasis on interactive tele-education tools.…”