Protocolo De Avaliação De Softwares Pedagógicos: Analisando Um Jogo Educacional Digital Para O Ensino De Língua Portuguesa

Araújo, Nukácia Meyre Silva; Freitas, Fernanda Rodrigues Ribeiro

doi:10.1590/1981-5794-1709-6

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“…Os conteúdos abordados foram estabelecidos dentro da ementa do plano de curso, associado às necessidades do cotidiano do profissional técnico farmacêutico, com o cuidado de aproveitar informações lógicas e articular uma informação com outra, apresentando pontos essenciais (Araujo & Freitas, 2017;Silva, 2002).…”

Section: A Importância Da Aprendizagem Significativa No Jogounclassified

Elaboração De Jogo Educacional Na Farmacologia: A Validação Por Especialistas

Zepponi

Braccialli

Pinheiro

2020

New Trends in Qualitative Research

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Resumo.A utilização de tecnologia educacional, por meio de estratégia lúdica, pode facilitar a aprendizagem dos estudantes. Construir um jogo para os estudantes do Curso Técnico de Farmácia de uma Instituição Pública de Ensino do Estado de São Paulo e o validar, por juizes da área da Educação e Farmacologia. Estudo qualitativo, de natureza descritiva e observacional, realizando a coleta de dados prospectiva, com quatro juízes da área de Educação e quatro de Farmacologia. O juízes validaram o jogo, preenchendo os instrumentos, que foram analisados, readequados e submetidos novamente aos juízes, para nova validação. Os dados qualitativos foram organizados a partir de núcleos de sentido, e a análise foi de conteúdo, na modalidade temática. Emergiram três categorias: o papel do jogo e o papel do professor, a jogabilidade e a importância da aprendizagem significativa no jogo. A abordagem do jogo educativo pelos juízes foi relevante como estratégia lúdica e ferramenta de aprendizagem. Os juízes apontaram melhorias na construção do jogo para ensino em Farmacologia, apresentando conteúdo adequado para o ensino técnico, com temas da prática farmacêutica, articulando o conhecimento e o raciocínio e despertando o interesse do estudante.

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Section: A Importância Da Aprendizagem Significativa No Jogounclassified

Elaboração De Jogo Educacional Na Farmacologia: A Validação Por Especialistas

Zepponi

Braccialli

Pinheiro

2020

New Trends in Qualitative Research

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Análise da percepção discente sobre o uso do software educacional Aprimora no ensino de Língua Portuguesa

Aparecida Batista,

Pacheco dos Santos Vander Broock,

De Mello Santo Nicola

2024

Perspec. Dial.

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As constantes transformações nas práticas linguísticas decorrentes do avanço tecnológico influenciam não só as interações sociais, mas também na inserção de ferramentas digitais no contexto escolar. Assim, professores buscam potencializar processos de ensino e aprendizagem por meio da inserção dessas ferramentas em sala de aula, fomentando o mercado de Softwares Educacionais (SE). Por isso, esta pesquisa analisa a percepção de discentes sobre o uso em Língua Portuguesa do SE Aprimora na temática História em Quadrinhos (HQs). Para tanto, apresentam-se concepções sobre tecnologia (Veraszto et al., 2009), letramento digital (Zacharias, 2016) e composição multissemiótica das HQs (Santos; Côrrea; Tomé, 2012). Ainda, utilizam-se os trabalhos de Gamez (1998) e Silva (2012) para definição dos conceitos e critérios de avaliação de SE. A partir desses dois autores, desenvolve-se um questionário avaliativo a ser respondido por discentes do 6º ano de uma escola pública na pesquisa de campo. Por fim, por meio da análise do corpus coletado, os principais resultados apontam para a desmotivação dos estudantes ao utilizarem o SE Aprimora nas aulas de Língua Portuguesa. Isso decorreu, principalmente, da falta de legibilidade dos recursos imagéticos, da repetição de informações e do baixo nível informacional das questões. Portanto, faz-se necessário aperfeiçoar o Software em estudo para motivação discente e potencialização do ensino de Língua Portuguesa.

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Protocolo De Avaliação De Softwares Pedagógicos: Analisando Um Jogo Educacional Digital Para O Ensino De Língua Portuguesa

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Elaboração De Jogo Educacional Na Farmacologia: A Validação Por Especialistas

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Análise da percepção discente sobre o uso do software educacional Aprimora no ensino de Língua Portuguesa

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