Aprendizagem Baseada em Equipes no ensino remoto da promoção e educação em saúde na medicina

Abstract

Resumo: Introdução: A Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE) é um método muito utilizado no ensino da promoção de saúde, pois instiga o exercício de habilidades como a liderança, o trabalho em equipe e a tomada de decisões. Com a pandemia da Covid-19, houve a necessidade de adaptar o ensino médico para o âmbito remoto. Assim, o objetivo deste artigo é descrever a experiência de adaptação de um componente curricular de Saúde Coletiva ao ambiente on-line, mantendo a ABE como método de ensino-aprendizagem da promoção de saúde, mesmo em tempos de pandemia. Relato de experiência: A aplicação do método foi feita por meio de videoconferências e de uma plataforma com recursos para a aplicação dos testes conforme o formato da ABE. Com os encontros, os estudantes desenvolveram competências essenciais à promoção da saúde, como salutogênese, metáforas da enfermidade na experiência do adoecimento, prevenção de agravos e educação em saúde. Discussão: A ABE consegue desenvolver no estudante habilidades como o trabalho em equipe, a liderança e o diálogo. Essas competências são preconizadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais durante a formação médica, além de serem essenciais na prática da promoção da saúde. Além disso, nota-se que o componente curricular promoveu uma construção salutogênica das capacidades dos alunos, desenvolvendo habilidades a partir das potencialidades dos estudantes, tal como em um grupo operativo. Ademais, a aplicação da ABE permitiu a continuidade do ensino de qualidade da promoção de saúde, mesmo em ambiente remoto, tendo em vista que essa metodologia estimula a aprendizagem ativa e oferece a possibilidade de aplicar os conhecimentos obtidos em situações práticas. As principais limitações da experiência foram as dificuldades de acesso às plataformas de ensino remoto, as restrições à comunicação não verbal e o controle sobre o acesso a materiais de consulta durante a execução de cada etapa. Conclusão: A adaptação da ABE ao ambiente remoto estimulou a prática de habilidades comunicativas e de argumentação que são essenciais à facilitação de grupos operativos na comunidade e permitiu que os estudantes aplicassem os conceitos aprendidos em situações práticas, apesar do ambiente remoto de ensino.

Aprendizagem baseada em equipes como ferramenta didática no ensino em saúde: revisão de escopo

“…A aprendizagem baseada em equipe é um método de ensino eficaz para garantir uma abordagem consistente para a resolução de problemas e integração curricular em sessões de workshop para uma sequência de curso de fisiopatologia e terapêutica. A Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE) é uma estratégia educacional que foi idealizada, a princípio, para os cursos de Administração nos anos 1970, por Larry Michaelsen e apresenta algumas características: tem base no construtivismo, é necessário aos estudantes uma preparação prévia, é baseada no diálogo e na interação entre os alunos, contempla as habilidades de comunicação, pensamento crítico e trabalho colaborativo em equipes (Bollela et al, 2014;Rodrigues et al, 2023). Este método estimula a aplicação dos conhecimentos adquiridos na resolutividade de problemas no contexto da prática profissional e ao mesmo tempo valoriza a autonomia e responsabilidade individual e em grupo.…”