2021
DOI: 10.1590/1981-5271v45.1-20200311
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Desafios bioéticos na formação médica: uma perspectiva teleológica e axiológica

Abstract: Resumo: Introdução: Os valores humanos e as virtudes éticas que norteiam a ação médica na sociedade contemporânea são um tema deveras importante, contudo pouco tematizado e enfatizado no processo de formação dos futuros médicos. Objetivo: Dada a suma complexidade do assunto para a formação profissional integral, haja vista a medicina ser uma ciência sobretudo humana que alia técnica e conhecimento ao bem-estar das pessoas, faz-se necessário problematizar quais os principais desafios bioéticos na formação méd… Show more

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“…IC: Capacitação profissional -33% DSC: "Para a formação de profissionais capacitados e mais humanizado; permite que o futuro médico possa ter uma maior coerência na tomada de decisões vistas como "dilemas éticos"; atuação eticamente correta do profissional de saúde; ofereça o melhor serviço aos seus pacientes; atuação com confiança e responsabilidade; como nos portar enquanto médicos generalistas...não cometendo erros por falta de conhecimento no assunto;; nos torna consciente de limites, deveres e atitudes que devemos tomar diante de situações; previne o médico de cometer erros no futuro e protege os futuros pacientes de negligência; compreendermos os princípios e sua aplicabilidade na prática médica e auxiliar na tomada de decisões complexas; evitar erros profissionais e éticos; evitar as aberrações que ocorrem todos os dias de médicos irresponsáveis e O exercício da profissão médica está cercado de impasses éticos que levam a dificuldade da escolha e ação correta em uma situação conflituosa, estabelecendo a ideia de autonomia associada à de tomada de decisões no processo de trabalho, pois muitas vezes os profissionais não apresentam maturidade ou dedicação suficientes para lidar com essas diversidades (Ribeiro & Scharaiber, 1994apud Souza et al, 2022. Além da profissão, os acadêmicos da área da saúde encontram-se diante de questões bioéticas, sendo de extrema importância que a Universidade propicie uma sedimentação dos conhecimentos na área de forma interdisciplinar, além dos conhecimentos técnicos já adquiridos por meio dos modelos tradicionais de ensino, para que a assistência ao próximo seja a mais humanizada possível, pois a vivência médica não se resolve apenas com as técnicas, mas também com a vivência ético-moral (Cardoso et al, 2018;Souza et al, 2022;Petry & Biasoli, 2021).…”
Section: Direitos E Deveres 22%unclassified
“…IC: Capacitação profissional -33% DSC: "Para a formação de profissionais capacitados e mais humanizado; permite que o futuro médico possa ter uma maior coerência na tomada de decisões vistas como "dilemas éticos"; atuação eticamente correta do profissional de saúde; ofereça o melhor serviço aos seus pacientes; atuação com confiança e responsabilidade; como nos portar enquanto médicos generalistas...não cometendo erros por falta de conhecimento no assunto;; nos torna consciente de limites, deveres e atitudes que devemos tomar diante de situações; previne o médico de cometer erros no futuro e protege os futuros pacientes de negligência; compreendermos os princípios e sua aplicabilidade na prática médica e auxiliar na tomada de decisões complexas; evitar erros profissionais e éticos; evitar as aberrações que ocorrem todos os dias de médicos irresponsáveis e O exercício da profissão médica está cercado de impasses éticos que levam a dificuldade da escolha e ação correta em uma situação conflituosa, estabelecendo a ideia de autonomia associada à de tomada de decisões no processo de trabalho, pois muitas vezes os profissionais não apresentam maturidade ou dedicação suficientes para lidar com essas diversidades (Ribeiro & Scharaiber, 1994apud Souza et al, 2022. Além da profissão, os acadêmicos da área da saúde encontram-se diante de questões bioéticas, sendo de extrema importância que a Universidade propicie uma sedimentação dos conhecimentos na área de forma interdisciplinar, além dos conhecimentos técnicos já adquiridos por meio dos modelos tradicionais de ensino, para que a assistência ao próximo seja a mais humanizada possível, pois a vivência médica não se resolve apenas com as técnicas, mas também com a vivência ético-moral (Cardoso et al, 2018;Souza et al, 2022;Petry & Biasoli, 2021).…”
Section: Direitos E Deveres 22%unclassified