Programas Educacionais Inovadores em Escolas Médicas: Capacitação Docente

Abstract

Resumo: A pesquisa em Capacitação Docente e Educação Médica visa formar profissionais de saúde com novas atitudes, habilidades, conhecimentos e competências, que realmente contribuirão para ampliar a equidade, a qualidade, a eficiência e a relevância no processo global de atenção à saúde. O Brasil ingressou no movimento inovador de educação em saúde: a capacitação docente é necessária para favorecer a evolução em educação, não havendo mais justificativas aceitáveis que a impeçam, nem para persistir numa educação baseada unicamente na repetição de fórmulas comprovadamente ultrapassadas. A capacitação de tutores, orientadores, consultores, preceptores e de outros docente comprometidos com os novos modelos educacionais deve reconhecer que aprender é mais importante que ensinar, e que os estudantes devem ser ativos e guiados por problemas de saúde reais e prioritários. A atenção às competências profissionais esperadas e necessárias permitirá que os futuros profissionais obtenham conhecimentos e habilidades para abordar problemas de saúde e participar das soluções dos mesmos. Numa educação de vanguarda em saúde é necessário incluir a prevenção de doenças, o estabelecimento de prioridades, o desenvolvimento de habilidades para o trabalho interdisciplinar e a responsabilidade no estabelecimento de um melhor sistema de saúde, onde todos possam ser incluídos. Iniciativas impetuosas voltadas para a promoção de mudanças educacionais baseadas em simples cópia de modelos educacionais importados são imprudentes e perigosas. Os autores discutem alguns aspectos gerais da capacitação docente voltada para o desenvolvimento da educação em saúde no contexto da América Latina.

Considerações Sobre Os Desafios Do Ensino Remoto De Psicologia, Nos Processos De Avaliação Psicológica No Cenário Jurídico Decorrente Da Pandemia Sars-Covid-19

“…Seguidamente, os estudantes realizam uma análise preliminar do caso apresentando hipóteses para explicar o que lhes foi apresentado; desta discussão preliminar surge um conjunto de dúvidas/questões que precisam de ser respondidas para poderem confirmar as suas hipóteses (Venturelli & Fiorini, 2001).…”

“…Com o aumento de casos confirmados do novo coronavírus no Brasil, emergiu a necessidade de evitar aglomerações para diminuir as chances de contágio, além de evitar que a economia entre em colapso, levando muitas organizações a liberarem seus funcionários para realizarem seu trabalho em suas residências, seguindo as recomendações da Organização Mundial da Saúde (OMS, 2020) que em 30 de janeiro declarou a Pandemia como uma doença de emergência internacional. inusitado efeito decorrente de processos de segurança e distanciamento social se mostra de efeitos insuspeitados, a aprendizagem em formato remoto (Venturelli 2001).…”