Conhecimento dos Discentes sobre Aleitamento Materno em um Curso Médico

Abstract

RESUMO O aleitamento materno é uma prioridade global em virtude dos inúmeros benefícios que oferece à saúde das crianças, suas mães e à sociedade. Como as taxas de aleitamento materno no mundo estão aquém do desejado, as instituições formadoras têm a responsabilidade social de preparar os profissionais de saúde para o ensino e a promoção do aleitamento materno. Este estudo propôs identificar a progressão do conhecimento sobre aleitamento materno em um curso médico. Teve abordagem descritiva, quantitativa e de corte transversal. Consistiu na aplicação de um questionário sobre aleitamento materno a todos os discentes matriculados no curso de Medicina de uma universidade de Alagoas. Foram excluídos da amostra os discentes do primeiro e 12º períodos que participaram da validação semântica do instrumento utilizado – Encuesta sobre Conocimientos en Lactancia” (ECoLa) –, originalmente redigido na língua espanhola. Após ter sido submetido a um processo de validação semântica, ele foi disponibilizado integralmente por meio de mídia eletrônica. Em seguida, realizou-se uma análise documental do curso de Medicina (PPC, ementas de disciplinas, planos de curso) e se identificou onde o tema estava inserido. Foram encontrados conteúdos referentes ao tema aleitamento materno no segundo, quarto, quinto e décimo períodos do curso. O questionário aborda áreas de conhecimento como fisiologia, saúde pública, aleitamento nos primeiros dias, problemas tardios, avaliação da mamada, condição materna e atitude. Observou-se que, nos três primeiros períodos do curso, os índices de acertos do questionário se mantiveram estáveis (45,61%, 39,04%, 41,13%), e não houve diferença significativa entre eles (p > 0,05). A progressão entre um período e outro ocorreu de forma significativa entre o terceiro (41,13%) e o quarto período (61,13%), com aumento do índice de acertos em 20%. Nos demais períodos, do quarto ao 12º, houve pouca variação nos índices, sem diferença significativa entre eles (p > 0,05). Visualizando cada área de conhecimento do estudo, nota-se que há muito a ser feito para promover o ensino sobre aleitamento materno durante o curso médico. Várias metodologias inovadoras podem favorecer o aprendizado dos profissionais da saúde. Sugere-se abordar o tema do primeiro ao último período do curso, de forma gradual e com crescente complexidade, para que os egressos possam contribuir para aumentar a taxa de aleitamento materno na comunidade que vão assistir.

Assédio da indústria de alimentos infantis a profissionais de saúde em eventos científicos

“…Current medical school curricula are more focused on teaching their students how to feed babies with infant formula than on supporting mothers to breastfeed with counseling skills 29 . A study performed with students from the Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Alagoas observed that students in the last period know little about the International Code and NBCAL, showing that much must be done to promote teaching about breastfeeding in the medical school 30 .…”

“…Atualmente os currículos das escolas de medicina estão se dedicando mais a ensinar seus alunos a alimentar bebês com fórmula infantil do que em apoiar as mães a amamentar usando habilidades de aconselhamento 29 . Estudo conduzido com discentes da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Alagoas verificou um baixo conhecimento de alunos do último período sobre o Código Internacional e sobre a NBCAL, mostrando que há muito a ser feito para promover o ensino acerca do aleitamento materno no curso médico 30 .…”