Etnografia Com Crianças Em Tempos De Pandemia: Uma Reflexão Ético-Metodológica

Sousa, Emilene Leite de

doi:10.1590/198053149122

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“…La educación también debe ir dirigida a la investigación a propósito de los medios de comunicación por la función preponderante que ejercen como agentes de socialización, enculturación, y marcos de referencia para la acción (McQuail, 2000;Sousa, 2022). De esta manera, las tecnologías transmiten formas de vida y pautas culturales.…”

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La investigación española en Comunicación: institutos de estudios universitarios, investigadoras y su presencia en redes

Ballesteros-Aguayo,

Ortega-Fernández,

Padilla Castillo

2023

almanaque

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Este trabajo enumera y analiza las herramientas de visibilización académicas que usan, o que pueden usar, las investigadoras en Comunicación, a partir del caso de España pero con vocación internacional. Este propósito principal contiene varios objetivos complementarios: detectar y enumerar los institutos y organismos universitarios de estudios feministas y estudios hechos por mujeres; descubrir y especificar, de los organismos anteriores, aquellos que ofrecen publicaciones académicas para sus investigadoras y para investigadoras de todo el mundo; revelar y referir las investigadoras españolas en Comunicación más citadas según Google Académico; e investigar y considerar, de las investigadoras más citadas, qué redes académicas, sociales y profesionales emplean para compartir sus investigaciones y mejorar su visibilidad. Con ello, pretende ayudar a solucionar la invisibilidad de las mujeres científicas, en general, y de las especialistas en Ciencias Sociales, en concreto. Emplea un método triangular: 1) institutos de estudios de género de universidades españolas; 2) posicionamiento de las 20 investigadoras españolas de Comunicación más citadas en Google Académico; y 3) redes profesionales y sociales que emplean. Es un método original pero replicable, para estudiar un número mayor de mujeres u otras áreas. Los resultados revelan que 25 universidades españolas agrupan institutos y centros destinados a visibilizar los trabajos de las investigadoras y 22 de ellos cuentan con revistas académicas. Se concluye que las investigadoras han de potenciar su visibilidad en todas las redes, pero las instituciones también han de reconocer su tarea.

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