Sociabilidades Violentas No Conflictivas Entre Estudiantes De Escuelas Medias

Abstract

Resumen Este artículo se propone analizar la sociabilidad de dos grupos escolares que utilizan la violencia como recurso lúdico de interacción. El corpus empírico que se presenta está compuesto por notas de campo, entrevistas en profundidad y un grupo focal realizado con estudiantes de dos escuelas medias de la provincia de Buenos Aires, Argentina. En cada una de las escuelas encontramos un grupo de estudiantes en cuya sociabilidad prima, en un caso, el uso de la fuerza física, y en el otro, las humillaciones. Concluimos que los vínculos construidos en cada caso posibilitan un contexto de informalización en el trato social que implica un doble proceso: de flexibilización de los comportamientos, pero también de autocontrol de las emociones.

A Violência Urbana E Escolar Nas Periferias De Brasília

“…A violência escolar não é um fenômeno novo (NAPOLI, 2020;PINO, 2007;PRIOTTO;BONETI, 2009). Apesar de ter ganhado destaque a partir dos anos 1980, ela é tema recorrente em vários países do mundo desde meados do século XX.…”