Construindo a avaliação em conjunto: a experimentação de uma abordagem participativa para avaliação na região italiana da Emília Romanha

Abstract

Resumo A partir de 2010, na região de Emília Romanha, foi promovido um plano de ação negociado em nível institucional, seguido pela experimentação de uma abordagem participativa para a avaliação dos serviços educativos para a primeira infância. A experimentação, que envolveu serviços públicos e privados, visa à construção de um sistema regional de regulamentação de qualidade educacional na governança pública. As principais características da abordagem de avaliação são a sua natureza social e a sua função formativa, a criação de uma relação de colaboração entre os serviços dentro do processo de autoavaliação, a possibilidade de uma contextualização parcial de ferramentas e procedimentos e o caráter recursivo do processo.

Avaliação da qualidade na educação infantil

“…Na Itália, uma experiência relatada por Antonio Gariboldi e Marina Maselli, desenvolvida na região da Emilia Romagna, entre os anos de 2012 e 2015, mostra como nas condições mais favoráveis de redes de menor escala e no contexto de uma região famosa internacionalmente por suas experiências na educação infantil, é possível associar em um sistema de avaliação construído de forma negociada, duas funções: "uma de caráter certificativo da qualidade estrutural de elementos de serviço, isto é, aqueles elementos que representam condições e garantias para a qualidade dos processos educacionais; e outra, formativa dos processos ativados em contextos educacionais para a primeira infância" (GARIBOLDI;MASELLI, 2018). No caso da certificação, os autores explicam que esta exigência tornou-se necessária em função das políticas de terceirização de serviços públicos, que compõem um "sistema plural com recursos e abordagens diversificados" (GARIBOLDI;MASELLI, 2018, p. 2-3).…”

Instrumentos De Avaliação E Parâmetros De Qualidade Para a Educação Infantil

“…Meta-avaliação: o objetivo é fazer uma avaliação da avaliação, ou seja, uma avaliação dos resultados. Heteroavaliação: avaliação feita por uma ou mais pessoas ou entidades que não estão sendo avaliadas no momento(Gariboldi & Maselli, 2018).…”