Autoeficacia de estudiantes de posgrado en Matemática Educativa: el caso de México
Jessica Cortés-Ortega,
María del Socorro García-González,
María Guzmán-Martínez
Abstract:Resumen Este artículo analiza la Autoeficacia en Matemática Educativa (AME) de estudiantes de posgrado en México. La AME se refiere a las creencias que los estudiantes tienen sobre su conocimiento de la matemática, su enseñanza y sus habilidades para investigar en el área de Matemática Educativa. Para llevar a cabo el estudio, se utilizó un diseño de método mixto y se identificó el nivel de autoeficacia de cincuenta estudiantes de posgrado en cuatro programas diferentes. Los resultados muestran que la mayoría … Show more
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