O presente estudo investiga a prática pedagógica feira da matemática e o impacto no conhecimento e participação discente. Utilizando uma abordagem exploratória e sequencial de natureza bibliográfica, em que foi empregada a técnica de pesquisa bibliográfica descritiva seguida de uma análise quantitativa. O público-alvo foram os estados brasileiros e a amostra os estados brasileiros participantes da Feira Nacional de Matemática, até o ano de 2020. A pesquisa tem como objetivo investigar a origem e a evolução das Feiras de Matemática no Brasil e o impacto no conhecimento e envolvimento discente. Para atender ao objetivo foram realizadas as pesquisas bibliografias para conhecer a origem e a evolução dessa prática a nível nacional. Destacando os primeiros idealizadores dessa prática, os organizadores das Feiras Catarinense de Matemática. Foi realizado ainda, os estudos bibliográficos e posterior análise quantitativa da participação regional dos estados brasileiros no evento científico Feira Nacional de Matemática. Os resultados mostram as regiões que mais submeteram projeto na Feira Nacional de Matemática: a região Sul com 232, o Nordeste com 184 e o Norte com 129. Em particular, o Acre com 61, Amapá com 43, Tocantins com 18, Amazonas com 11 e Pará com 6 são estados da região Norte que participaram da Feira Nacional de Matemática, no período estudado. Esta pesquisa contribui significativamente com a comunidade acadêmica educacional apresentando um estudo bibliográfico sobre a origem e a evolução da prática Feira da Matemática, além de colaborar com uma análise quantitativa da participação dos discentes no evento Feira Nacional de Matemática, proporcionando uma visão abrangente da participação dessas regiões nesse evento de grande renome científico brasileiro.