Construção E Validação De Vídeo Educacional Para Prevenção Da Violência Sexual De Adolescentes

Abstract

RESUMO Objetivo: avaliar o processo de construção e validação de um vídeo educacional para prevenção da violência sexual em adolescentes em idade escolar. Métodos: trata-se de um estudo metodológico, desenvolvido durante o período de setembro de 2018 a fevereiro de 2021 em Recife-PE. Foi realizada a produção de vídeo educacional de acordo com a trajetória metodológica proposta por Kindem e Musberg. O vídeo foi submetido a validação de conteúdo e avaliação de aparência, por juízes especialistas e adolescentes em idade escolar, respectivamente. Na análise dos dados, utilizou-se frequência absoluta, índice de validade de conteúdo e teste binomial. Resultados: na validação de conteúdo, a concordância foi satisfatória e a média do índice de validade para todos os itens do vídeo foi de 0,92. Na avaliação de aparência, os adolescentes consideraram o vídeo compreensível, com nível de concordância mínima de 92,3%. Conclusão: o vídeo educacional construído foi considerado válido por juízes, para contribuir no conhecimento e atitude de adolescentes em idade escolar sobre a prevenção da violência sexual.

Prevenção à violência sexual na adolescência: construção e validação de cartilha digital

“…Constitui, assim, um recurso eficaz para auxiliar na elaboração de ações educativas em saúde, que vise à prevenção da violência sexual na adolescência. (21) As tecnologias digitais têm sido amplamente utilizadas pelos profissionais de saúde para fins educativos, especialmente em estratégias direcionadas para o público adolescente. As vantagens quanto ao uso dessas ferramentas digitais são notórias e estão associadas ao baixo ou nenhum custo para a veiculação da informação em saúde, à entrega de um produto de igual qualidade para um maior número de pessoas, disponibilidade constante da tecnologia para o uso e a possibilidade do uso de imagens, vídeos, atividades e jogos interativos.…”

“…Todas as informações foram embasadas em diretrizes nacionais, (14) e endossadas por produções científicas a respeito da temática. (9,10,19,23,24) Por meio das falas da personagem principal, também foi possível explanar o conhecimento dos adolescentes a respeito da violência sexual. Essas falas foram embasadas no conteúdo obtido nos grupos focais realizados anteriormente no espaço escolar.…”

“…(12,29) Desse modo, ao estimular a interatividade entre o sistema e o leitor, os jogos presentes na cartilha possibilitam a consolidação das informações veiculadas, contribuindo, assim, para o aumento do nível de letramento em saúde digital dos adolescentes, o que implica diretamente em maior adesão a comportamentos protetivos contra a violência sexual. (10,23,30) Frente ao exposto, a cartilha digital desenvolvida e validada poderá ser utilizada como ferramenta de educação em saúde individual ou coletiva no espaço escolar, pois fornece informações adequadas como subsídios para a tomada de decisões dos adolescentes diante de situações que podem ser consideradas perigosas, visando ao fortalecimento e ao aumento da confiança para a adesão aos comportamentos protetivos. (23) Apesar do alcance de um elevado índice de concordância entre os especialistas e da avaliação satisfatória entre os adolescentes, como limitação, este estudo não avaliou os efeitos, após o uso dessa tecnologia digital, nas mudanças comportamentais dos adolescentes e a consequente redução dos casos de violência sexual nesta faixa etária.…”

“…Entende-se que o enfermeiro, no seu processo de trabalho, com seu cuidado holístico e amplo sob a perspectiva individual e coletiva, deve desempenhar, além da prática clínica, ações educacionais para prevenir a violência sexual a fim de modificar crenças e comportamentos, considerando a dimensão plural das necessidades dos adolescentes. (8,9) Ao pensar em estratégias para identificação de situações de risco para violência sexual na adolescência, os avanços tecnológicos devem ser considerados, pois os adolescentes usam constantemente as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). (10) As TICs tem efetividade comprovada e favorecem a aquisição de conhecimentos, que, por sua vez, podem contribuir no desenvolvimento de habilidades e atitudes voltadas para a prevenção e promoção da saúde no público adolescente.…”

Construção E Validação De Vídeo Educativo Para Enfermeiros Sobre Manejo Da Úlcera Neuropática Associada À Hanseníase

“…Outros autores, em busca de avaliar o processo de construção e validação de um vídeo educacional para prevenção da violência sexual em adolescentes em idade escolar, realizaram sessões de grupos focais com adolescentes de uma escola da rede estadual de ensino, na cidade do Recife (PE), e obtiveram resultados satisfatórios na validação semântica 29 .…”