Cansancio emocional en estudiantes de enfermería. Estudio multicéntrico

Abstract

RESUMEN Objetivo: Conocer cansancio emocional en estudiantes de enfermería de cuatro Universidades. Método: Estudio de corte transversal, correlacional, realizado en Chile y España (2017-2018). Respondieron instrumento autoaplicado 1368 estudiantes (variables sociodemográficas/académicas y escala de Cansancio Emocional). Análisis con Stata 15, según variables: Pruebas de Chi2, sumas y rangos de Wilcoxon (Mann Whitney), análisis de varianza y regresión múltiple; nivel de confianza 95% y significancia 5% (p < 0,05). Aprobado por Comité de Ética, Universidad de Girona. Resultados: Variables académicas y estrés percibido destacan Bastante/Mucho para: Exámenes, Aprendizaje Basado en Problemas, Laboratorio/Simulación. Diferencias estadísticamente significativas entre cansancio emocional según sexo, personas a cargo, trabajadores, tiempo traslado > a 30 minutos. Mayor cansancio emocional al cursar asignaturas por segunda vez y en actividades académicas donde declaran un estrés percibido como Bastante/Mucho (p < 0,005). Conclusión: Todos los estudiantes presentan cansancio emocional medio (>26 y <37 puntos). Las variables sexo y tener personas a cargo son aspectos relevantes. Estrés percibido por metodologías se relaciona de manera importante con niveles de cansancio emocional.

Personalidade, variáveis sociodemográficas e cansaço emocional em universitários do nordeste brasileiro

“…Referente ao gênero, foi observado que as mulheres apresentaram índices mais elevados de CE, corroborando com a literatura (Araoz & Ramos, 2022;Osorio-Spuler et al, 2023). Por exemplo, em uma metanálise Almutairi et al (2022), utilizando dados de estudantes universitários de diferentes países, identificou que as mulheres têm uma maior propensão ao CE.…”

“…As exigências físicas e mentais impostas aos estudantes tendem a ocasionar níveis elevados de estresse, contribuindo para problemas de saúde mental, favorecendo o surgimento do CE (Almutairi et al, 2022). Assim, verifica-se que a sintomatologia em questão se relaciona com a pressão e sobrecarga acadêmica (Osorio-Spuler et al, 2023). Nessa linha, os alunos que se sentem exaustos, acabam tendo uma atitude negativa em relação ao aprendizado, perdendo o interesse pelos estudos (Lin & Yang, 2021).…”