Conteúdo interdisciplinar para aprendizagem de conceitos físicos relativos a eletricidade

Abstract

Apresenta-se uma proposta de ensino da eletricidade, por meio da aplicação de seus conceitos em conteúdos curriculares de aprendizagem das ciências agrárias. Com esse intuito, nesse trabalho, utilizou-se uma caixa contendo amostra de solo, no qual foram introduzidas uma população de minhocas da espécie californiana vermelha. Com isso, usou-se uma fonte variável de tensão AC e uma bateria de 12VDC, cuja finalidade foi produzir corrente elétrica na amostra de solo contido na caixa e, portanto, submeter a população de minhocas aos efeitos da passagem de eletricidade em seus corpos. Verificou-se que 50% da populaçãoé extraída ao se atingir 100 Volts, em 60 Hz. Com o uso dessa técnica procurou-se não ultrapassar esse limite para se manter oíndice 100% de sobrevivência dos indivíduos. Dessa forma, objetiva-se destacar a potencialidade de conteúdos para aprendizagem de conceitos físicos, articulados em laboratório de ensino física com aporte em temas interdisciplinares relacionados ao estudo da eletricidade nas ciências agrárias. Palavras-chave: ciências agrárias, fauna do solo, física aplicada, interdisciplinaridadeWe present a proposal of electricity teaching through application its concepts with the curriculum contents of agricultural sciences learning. Indeed, in this work is used a box containing soil sample inside, in which was introduced red Californian earthworm population. Therefore, are used a source of AC voltage and 12VDC battery, producing electricity in soil and then in the earthworm's body. It was found that 50% of the population is extracted when reaching 100 volts, 60 Hz. By using this technique we tried to not exceed this limit to maintain the 100% survival rate of individuals. In doing so, the purpose of this article is to highlight the potential contents for learning physical concepts, articulated in physics teaching laboratory with investments in interdisciplinary topics related to the study of electricity applied in the agricultural sciences. Keywords: agricultural sciences, applied physics, interdisciplinarity, soil fauna IntroduçãóE comum em cursos de graduação das ciências agrárias que o tema eletricidade seja ensinado sem qualquer vínculo com práticas experimentais. Dessa maneira, não existe preocupação em visualizar sob quais circunstâncias um determinado conceito pode ser empregado, pois o trabalho de sala de aulaé sempre baseado na matemática que reveste seu problema. Assim, os resultados são obtidos sem a devida observação, interpretação e compreensão do que ocorre fisicamente. Portanto, nesses cursos o * Endereço de correspondência: biacordeirocosta@gmail.com.ensino de conceitos ligados a eletricidadeé exercido puramente por aulas teóricas e cujo foco está na resolução de problemas totalmente desprovidos da prática, em suaárea de atuação.Considere-se a sensação do efeito da temperatura [1] sobre o corpo humano ou ainda os efeitos da eletricidade. Nota-se que esses estímulos já estão predefinidos na mente de cada aluno que ingressa em uma Universidade. Isso faz parte do senso comum aprendi...